13 Hỏi
1st - 5th
20 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd - 12th
9 Hỏi
3rd - 6th
15 Hỏi
1st - 5th
21 Hỏi
3rd
20 Hỏi
2nd - 3rd
20 Hỏi
3rd
11 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd
11 Hỏi
1st - 5th
11 Hỏi
1st - 5th
16 Hỏi
3rd
15 Hỏi
3rd - 5th
17 Hỏi
3rd
12 Hỏi
1st - 5th
7 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd
10 Hỏi
1st - 3rd
15 Hỏi
2nd - 4th
45 Hỏi
1st - 5th
19 Hỏi
1st - 5th
Khám phá เทคนิคการปรับสมดุลพลังงาน Bảng tính theo cấp độ
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน เทคนิคการปรับสมดุลพลังงาน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดเทคนิคการควบคุมสติสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นแหล่งข้อมูลสำคัญที่ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์พัฒนาทักษะการมีสติขั้นพื้นฐานผ่านกิจกรรมพลศึกษาที่มีโครงสร้าง แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้จะแนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ผ่านแบบฝึกหัดที่เหมาะสมกับวัย เช่น รูปแบบการหายใจลึกๆ กิจกรรมเกี่ยวกับการรับรู้ร่างกาย และเทคนิคการโฟกัสประสาทสัมผัส ซึ่งส่งเสริมการควบคุมอารมณ์และการรับรู้ในปัจจุบันขณะ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยคำแนะนำโดยละเอียดสำหรับครูผู้สอน เฉลยคำตอบที่สมบูรณ์สำหรับการประเมิน และรูปแบบที่สามารถพิมพ์ได้ฟรี ทำให้การนำไปใช้ในห้องเรียนหรือโรงยิมเป็นไปอย่างราบรื่น นักเรียนจะได้ฝึกฝนกับโจทย์ปัญหาที่สอนให้พวกเขาระบุความรู้สึกทางกายภาพ รับรู้สภาวะทางอารมณ์ และใช้กลยุทธ์การควบคุมสติอย่างง่ายเมื่อรู้สึกท่วมท้นหรือวอกแวก สร้างทักษะการควบคุมตนเองที่สำคัญซึ่งสนับสนุนทั้งผลการเรียนและสุขภาวะส่วนบุคคล
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีทรัพยากรเทคนิคการควบคุมสติที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับหลักสูตรพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะและตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ผ่านเครื่องมือการแบ่งระดับการเรียนรู้ในตัว แหล่งข้อมูลที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ทำให้สามารถนำไปใช้ได้อย่างยืดหยุ่นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และรูปแบบการสอนที่หลากหลาย ครูสามารถวางแผนบทเรียนพลศึกษาที่เน้นการฝึกสติได้อย่างมีประสิทธิภาพ ให้การแก้ไขปัญหาที่ตรงเป้าหมายสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาเรื่องการควบคุมตนเอง จัดกิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และมอบโอกาสในการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อเสริมสร้างเทคนิคการควบคุมอารมณ์ตลอดปีการศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนพัฒนาความสามารถด้านสุขภาพจิตที่จำเป็น
