20 คิว
4th - 7th
8 คิว
2nd - 5th
17 คิว
4th
11 คิว
4th - 5th
8 คิว
4th
10 คิว
4th - 8th
14 คิว
4th
6 คิว
4th - 6th
15 คิว
4th
6 คิว
4th - 6th
12 คิว
4th
9 คิว
3rd - 6th
15 คิว
4th - 8th
6 คิว
KG - 6th
15 คิว
4th - 8th
10 คิว
1st - 7th
28 คิว
4th - 6th
15 คิว
4th - 6th
20 คิว
4th
13 คิว
4th - 7th
5 คิว
4th - 8th
18 คิว
4th
6 คิว
KG - Uni
7 คิว
4th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน แผนภาพโครงเรื่อง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดแผนภาพโครงเรื่องสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจอย่างมีวิจารณญาณ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้จะแนะนำผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในการระบุและวิเคราะห์องค์ประกอบของเรื่องราวอย่างเป็นระบบ รวมถึงการเปิดเรื่อง การดำเนินเรื่อง จุดสูงสุด การคลี่คลาย และบทสรุป นักเรียนจะได้เรียนรู้กับบทความที่เหมาะสมกับวัย พร้อมทั้งเรียนรู้การสร้างแผนภาพโครงสร้างการเล่าเรื่องด้วยภาพ ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความสามารถในการจดจำรูปแบบต่างๆ ในประเภทและแนวเรื่องที่แตกต่างกัน แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยที่ชัดเจนและแบบฝึกหัดโดยละเอียดที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการที่ผู้เขียนสร้างความตึงเครียดและพัฒนาตัวละครตลอดเรื่องราว แบบฝึกหัดฟรีเหล่านี้เป็นเครื่องมือที่เชื่อถือได้สำหรับครูในการประเมินความเข้าใจของนักเรียน ในขณะเดียวกันก็มอบกลยุทธ์ที่เป็นรูปธรรมให้แก่นักเรียนในการจัดระเบียบความคิดเกี่ยวกับเรื่องเล่าที่ซับซ้อน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้แก่ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลแผนภาพโครงเรื่องนับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาสำหรับการสอนการอ่านเพื่อความเข้าใจในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานการอ่านเฉพาะ และตรงกับความต้องการในการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียน เครื่องมือการแบ่งระดับการเรียนรู้เหล่านี้สนับสนุนทั้งการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่อ่านยาก และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ในขณะที่ตัวเลือกการปรับแต่งที่ยืดหยุ่นช่วยให้ครูสามารถปรับเปลี่ยนแบบฝึกหัดตามวัตถุประสงค์ของห้องเรียนได้ ชุดแผนภาพโครงเรื่องเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น และมอบโอกาสในการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องที่ช่วยพัฒนาทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียน ครูสามารถบูรณาการทรัพยากรเหล่านี้เข้ากับช่วงเวลาการอ่านแบบมีผู้แนะนำ เวลาฝึกฝนอิสระ หรือกิจกรรมการประเมินได้อย่างราบรื่น เพื่อให้มั่นใจได้ว่ามีการพัฒนาทักษะอย่างครอบคลุมในหลักสูตรการอ่านเพื่อความเข้าใจ
