10 Hỏi
1st - 3rd
16 Hỏi
3rd
20 Hỏi
3rd
8 Hỏi
3rd
12 Hỏi
3rd
8 Hỏi
3rd
20 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd
10 Hỏi
1st - 4th
20 Hỏi
3rd
15 Hỏi
1st - 5th
9 Hỏi
2nd - 4th
15 Hỏi
3rd
20 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd
72 Hỏi
1st - 5th
8 Hỏi
1st - 3rd
15 Hỏi
3rd - 5th
10 Hỏi
1st - 3rd
15 Hỏi
3rd
30 Hỏi
3rd
7 Hỏi
1st - 3rd
20 Hỏi
3rd
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 3
Khám phá các trang tính Lớn hơn Nhỏ hơn có thể in được cho Lớp 3
Các bài tập về so sánh lớn hơn/nhỏ hơn dành cho học sinh lớp 3 có sẵn trên Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp bài tập thực hành thiết yếu để phát triển kỹ năng so sánh số, nền tảng của tư duy toán học. Bộ sưu tập bài tập toàn diện này tập trung vào việc giúp học sinh lớp 3 nắm vững các khái niệm cơ bản về so sánh số, lượng và giá trị bằng cách sử dụng ký hiệu bất đẳng thức. Các bài toán thực hành xây dựng một cách có hệ thống khả năng phân tích các mối quan hệ số học, nhận biết các mẫu trong dãy số và áp dụng tư duy logic khi xác định số hoặc biểu thức nào có giá trị lớn hơn, nhỏ hơn hoặc bằng nhau. Mỗi bài tập đều bao gồm đáp án chi tiết hỗ trợ cả việc học độc lập và hướng dẫn, trong khi định dạng in miễn phí đảm bảo khả năng tiếp cận cho nhiều môi trường học tập tại lớp và tại nhà.
Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp cho các nhà giáo dục hàng triệu tài nguyên về so sánh lớn hơn/nhỏ hơn do giáo viên tạo ra, được thiết kế đặc biệt cho việc giảng dạy toán học lớp 3. Khả năng tìm kiếm và lọc nâng cao của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các bài tập phù hợp với các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy cụ thể và phù hợp với trình độ khác nhau của học sinh. Các công cụ phân hóa này cho phép tùy chỉnh liền mạch các tài liệu thực hành, hỗ trợ cả việc khắc phục khó khăn cho học sinh yếu và cơ hội nâng cao cho học sinh giỏi. Có sẵn cả ở định dạng PDF để in và phiên bản kỹ thuật số tương tác, các bộ sưu tập bài tập này giúp đơn giản hóa việc lập kế hoạch bài học đồng thời cung cấp các lựa chọn linh hoạt để luyện tập kỹ năng, đánh giá thường xuyên và can thiệp mục tiêu nhằm củng cố nền tảng nhận thức về số của học sinh.
