11 P
1st - 5th
18 P
2nd
21 P
2nd
16 P
1st - 12th
24 P
2nd
16 P
2nd
13 P
2nd
10 P
1st - 3rd
8 P
2nd
16 P
2nd - 3rd
28 P
2nd
27 P
2nd - 3rd
10 P
1st - 3rd
10 P
1st - 5th
54 P
2nd
31 P
1st - 5th
13 P
1st - 5th
15 P
2nd
10 P
2nd
31 P
2nd
20 P
1st - 2nd
68 P
2nd
24 P
2nd
Przeglądaj Mục đích của tác giả trong tiểu thuyết arkusze ćwiczeń według ocen
Przeglądaj inne arkusze tematyczne dla lớp 2
Khám phá các trang tính Mục đích của tác giả trong tiểu thuyết có thể in được cho Lớp 2
Các bài tập về mục đích của tác giả trong truyện hư cấu dành cho học sinh lớp 2, có sẵn trên Wayground (trước đây là Quizizz), cung cấp các kỹ năng nền tảng thiết yếu cho độc giả nhỏ tuổi học cách hiểu lý do tại sao các tác giả viết truyện. Những tài liệu in được thiết kế cẩn thận này giúp học sinh lớp 2 xác định ba mục đích chính của tác giả khi sáng tác các tác phẩm hư cấu: để giải trí, để dạy một bài học, hoặc để chia sẻ cảm xúc và kinh nghiệm. Mỗi bài tập bao gồm các đoạn văn hư cấu phù hợp với lứa tuổi, tiếp theo là các bài tập thực hành hướng dẫn học sinh nhận ra các manh mối về ý định của tác giả, chẳng hạn như liệu một câu chuyện có làm cho các em cười, dạy cho các em điều gì đó mới mẻ, hay giúp các em hiểu được các cảm xúc khác nhau. Bộ tài liệu này có đáp án đầy đủ và các bản tải xuống PDF miễn phí, giúp các nhà giáo dục dễ dàng đánh giá khả năng hiểu bài của học sinh đồng thời xây dựng các kỹ năng tư duy phản biện, nền tảng của phân tích văn học.
Wayground (trước đây là Quizizz) hỗ trợ giáo viên với bộ sưu tập phong phú các tài liệu về mục đích của tác giả trong truyện hư cấu được tạo ra bởi hàng triệu nhà giáo dục, những người hiểu được nhu cầu riêng biệt của học sinh lớp 2. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các bài tập phù hợp với các chuẩn mực học tập cụ thể và trình độ đọc của học sinh, trong khi các công cụ phân hóa cho phép tùy chỉnh cả hoạt động bổ trợ và nâng cao. Những tài liệu đa năng này có sẵn ở cả dạng in và kỹ thuật số, bao gồm cả các phiên bản PDF có thể tải xuống, tích hợp liền mạch vào kế hoạch bài học cho dù là giảng dạy toàn lớp, làm việc nhóm nhỏ hay luyện tập độc lập. Tính toàn diện của các nguồn tài liệu này giúp giáo viên cung cấp các cơ hội luyện tập kỹ năng nhất quán, giúp học sinh nắm vững khái niệm cơ bản về việc xác định lý do tại sao tác giả chọn kể câu chuyện của họ, xây dựng sự tự tin trong khả năng hiểu văn học sẽ phục vụ học sinh trong suốt hành trình học tập của mình.
