20 T
1st - 3rd
25 T
1st
17 T
1st
14 T
1st
40 T
1st
6 T
1st
9 T
1st
8 T
1st
24 T
1st - 2nd
53 T
1st - 2nd
20 T
1st
10 T
1st
10 T
1st
15 T
1st
18 T
1st - 3rd
28 T
1st - 12th
36 T
1st - 2nd
5 T
1st
75 T
1st
14 T
1st - 5th
8 T
1st
15 T
1st - 3rd
10 T
1st
20 T
1st
Jelajahi Tự chủ Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk lớp 1
Khám phá các trang tính Tự chủ có thể in được cho Lớp 1
Các bài tập về tự kiểm soát dành cho học sinh lớp 1 có sẵn trên Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp nền tảng thực hành thiết yếu để phát triển kỹ năng điều tiết cảm xúc và quản lý hành vi. Những tài liệu in được thiết kế cẩn thận này tập trung vào việc giúp các em nhỏ nhận biết cảm xúc của mình, hiểu được phản ứng phù hợp với các tình huống khác nhau và thực hành các chiến lược quản lý xung động trong lớp học và môi trường xã hội. Các bài tập củng cố các năng lực xã hội-cảm xúc quan trọng bao gồm nhận biết cảm xúc, hiểu mối quan hệ nhân quả giữa hành động và hậu quả, và phát triển tính kiên nhẫn thông qua các tình huống và hoạt động phù hợp với lứa tuổi. Mỗi tài liệu bao gồm các bài tập thực hành toàn diện hướng dẫn học sinh thông qua các tình huống thực tế, với đáp án được cung cấp để hỗ trợ cả việc học tập độc lập và hướng dẫn của giáo viên, tất cả đều có sẵn dưới dạng tệp PDF miễn phí để tải xuống.
Bộ sưu tập phong phú các bài tập về tự kiểm soát của Wayground được tổng hợp từ hàng triệu tài nguyên do giáo viên tạo ra, cung cấp cho các nhà giáo dục khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ để tìm thấy các tài liệu hoàn toàn phù hợp với nhu cầu lớp học lớp 1 của họ. Các công cụ phân hóa mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên tùy chỉnh nội dung cho các trình độ học tập khác nhau, trong khi sự phù hợp với các tiêu chuẩn đảm bảo các bài tập đáp ứng các mục tiêu học tập xã hội-cảm xúc đã được thiết lập cho học sinh lớp 1. Các tài liệu này có sẵn ở cả định dạng PDF có thể in và định dạng kỹ thuật số, mang lại sự linh hoạt cho nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau, bao gồm các bài học toàn lớp, can thiệp nhóm nhỏ và các buổi luyện tập cá nhân. Giáo viên có thể lập kế hoạch luyện tập kỹ năng mục tiêu một cách hiệu quả, thực hiện các chiến lược khắc phục cho học sinh cần hỗ trợ thêm và cung cấp các cơ hội nâng cao cho học sinh giỏi, đồng thời xây dựng khả năng tự điều chỉnh và tương tác xã hội tích cực của học sinh.
