Procesamiento de la Información (infancia temprana)

Procesamiento de la Información (infancia temprana)

Enfoque del procesamiento de la información

Durante la niñez temprana los niños incrementan sus niveles de atención, así como la rapidez y la eficiencia con que procesan la información, y empiezan a formar recuerdos de larga duración. Sin embargo, el recuerdo de los niños pequeños no es tan bueno, tienden a concentrarse en los detalles exactos de un suceso, los cuales se olvidan con facilidad, los niños pequeños pueden no advertir aspectos importantes de una situación, tales como cuándo y dónde ocurrió, lo cual podría ayudar a refrescar la memoria.

Procesos y Capacidades Básicas

Los teóricos del procesamiento de la información consideran a la memoria como un sistema de archivo que contiene tres pasos o procesos:

codificación

almacenamiento

recuperación.

Codificación

La información se prepara para ser almacenada en la memoria y ser utilizada o recuperada posteriormente.

Almacenamiento

Retención de la información para uso futuro.

Recuperación

Proceso mediante el cual se recuerda o se tiene acceso a la información del almacén de memoria.

Información almacenada

Según la descripción de los modelos del procesamiento de la información, el cerebro contiene tres “almacenes”:

la memoria sensorial

la memoria de trabajo

la memoria de largo plazo

Memoria Sensorial

Almacenamiento inicial, breve y temporal, de la información que se obtiene a través de los sentidos.

la memoria sensorial...

es como un recipiente que retiene de manera temporal la información sensorial que ingresa; esta memoria muestra poco cambio desde la infancia, pero sin el procesamiento (codificación), los recuerdos sensoriales se desvanecen con rapidez.

Memoria de Trabajo

Almacenamiento de corto plazo de la información que se procesa de manera activa.

la memoria de trabajo...

llamada a veces memoria de corto plazo, un almacén de corto plazo para la información sobre la que una persona trabaja activamente, es decir, la información que trata de entender, recordar o pensar. Estudios de neuroimagen cerebral han demostrado que la memoria de trabajo se localiza en parte en la corteza prefrontal, la porción grande del lóbulo frontal que se ubica directamente detrás de la frente.

La eficiencia de la memoria de trabajo está limitada por su capacidad.

La ampliación de la memoria de trabajo...

permite el desarrollo de la FUNCIÓN EJECUTIVA, que controla de manera consciente los pensamientos, emociones y acciones para alcanzar metas o resolver problemas. Permite a los niños hacer planes y dirigir su actividad mental a metas.

Las operaciones de la memoria de trabajo...

son controladas por un EJECUTIVO CENTRAL que ordena la información codificada para transferirla a la memoria de largo plazo. Es un sistema central de atención.

A medida que avanza el desarrollo de los pequeños, se observa una mejora considerable en su capacidad para prestar atención selectiva a los estímulos, ignorar la información irrelevante y cambiar su atención según se requiera

Memoria a Largo Plazo

Almacén de capacidad prácticamente ilimitada que la conserva por largos periodos.

La memoria a largo plazo...

también puede ampliar de manera temporal la capacidad de la memoria de trabajo mediante el desplazamiento de la información a dos sistemas subsidiarios separados mientras él se ocupa de otras tareas. Uno de esos sistemas subsidiarios retiene la información verbal (como en la tarea con los dígitos) y el otro conserva imágenes visuales y espaciales .

Multiple Choice

El recuerdo de los niños es exacto

• cierto

• falso

Multiple Choice

Los teóricos del procesamiento de la información consideran que son ____ procesos básicos

• 2

• 3

• 4

• 5

Multiple Choice

Proceso mediante el cual se prepara la información para el almacenamiento a largo plazo y la recuperación posterior.

• Codificación

• Almacenamiento

• Recuperación

• Función Ejecutiva

• Ejecutivo Central

Multiple Choice

Retención de la información en la memoria para uso futuro

• Codificación

• Almacenamiento

• Recuperación

• Función Ejecutiva

• Ejecutivo Central

Multiple Choice

Proceso mediante el cual se recuerda o se tiene acceso a la información del almacén de memoria

• Codificación

• Almacenamiento

• Recuperación

• Función Ejecutiva

• Ejecutivo Central

Multiple Choice

Control consciente de los pensamientos, emociones y acciones para alcanzar metas o resolver problemas

• Codificación

• Almacenamiento

• Recuperación

• Función Ejecutiva

• Ejecutivo Central

Multiple Choice

Elemento de la memoria de trabajo que controla el procesamiento de la información.

• Codificación

• Almacenamiento

• Recuperación

• Función Ejecutiva

• Ejecutivo Central

MEMORIA EN EN NIÑO

Memoria Genérica

empieza a funcionar alrededor de los dos años, produce un guión o esbozo general de un suceso familiar que se repite, como el viaje en autobús al jardín de niños o un almuerzo en la casa de la abuela. Ayuda al niño a saber qué esperar y cómo actuar.

Memoria Episódica

conciencia de haber experimentado un hecho o episodio particular en un momento y lugar específicos. Los niños pequeños recuerdan con mayor claridad los sucesos que son nuevos para ellos. Los recuerdos episódicos son temporales. A menos que ocurran varias veces (en cuyo caso se transfieren a la memoria genérica

Memoria Autobiográfica

un tipo de memoria episódica, se refiere a los recuerdos de experiencias distintivas que conforman la historia de la vida de una persona. No todos los componentes de la memoria episódica se convierten en parte de la memoria autobiográfica, sino sólo aquellos que tienen un significado personal especial para el niño

Multiple Choice

Almacenamiento inicial, breve y temporal, de la información sensorial.

• Memoria Sensorial

• Memoria de Trabajo

• Memoria Genérica

• Memoria Episódica

• Memoria Autobiográfica

Multiple Choice

Almacenamiento de corto plazo de la información que se procesa de manera activa.

• Memoria Sensorial

• Memoria de Trabajo

• Memoria Genérica

• Memoria Episódica

• Memoria Autobiográfica

Multiple Choice

Memoria que produce guiones de rutinas familiares para dirigir la

conducta.

• Memoria Sensorial

• Memoria de Trabajo

• Memoria Genérica

• Memoria Episódica

• Memoria Autobiográfica

Multiple Choice

Memoria de largo plazo de experiencias o sucesos específicos ligados a tiempo y lugar

• Memoria Sensorial

• Memoria de Trabajo

• Memoria Genérica

• Memoria Episódica

• Memoria Autobiográfica

Multiple Choice

Memoria de sucesos específicos en la vida de la persona.

• Memoria Sensorial

• Memoria de Trabajo

• Memoria Genérica

• Memoria Episódica

• Memoria Autobiográfica

Demasiado por hoy???

ya casi terminamos...

solo un poco más, (casi jejeje)

Solo sube una captura de pantalla en el espacio asignado en Teams... y puedes seguir estudiando (Sip, justo como en la imagen)