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ZACATECAS S5

ZACATECAS S5

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Adrián Zamora

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2 Slides • 10 Questions

1

Evaluación final (Prueba)

2

BLOQUE 4

EVALUACIÓN FINAL

3

Multiple Choice

1. Es inevitable en las relaciones sociales y pueden adoptar un curso constructivo o destructivo. Se adopta un curso constructivo cuando se obtiene algún beneficio de la situación en crisis. Por el contrario, el curso destructivo cuando se convierte en un círculo vicioso, el cual perpetúa las hostilidades y fomenta el antagonismo entre los participantes. 

1

Coaching

2

Conflicto

3

Ámbito

4

Multiple Choice

2. Este tipo de conflicto se da dentro de un pequeño grupo: familias, corporaciones, grupos de clase, etc. 

1

Intragrupal

2

Interpersonal

3

Intrapersonal

5

Multiple Choice

3. Característica de la Resolución Comunitaria de Conflictos: 

1

Promover la dignidad y el respeto

2

Promover al grupo más exitoso

3

Promover los intereses económicos

6

Multiple Choice

4. La esencia de este rol reside en la neutralidad, es decir, es un tercero imparcial que está libre de cualquier conflicto de intereses y que personalmente es capaz de tratar a las partes involucradas de manera equilibrada. 

1

Medium

2

Tercera parte neutral

3

Juez

7

Multiple Choice

5. Permite a las partes en conflicto mantener el control sobre el proceso y el acuerdo que de él pueda resultar. Aquí la tercera parte neutral funge sólo como moderador.

1

Negociación

2

Arbitraje

3

Mediación

8

Multiple Choice

6. Coloca la búsqueda de una solución al conflicto y el establecimiento de arreglos aceptados por las partes. Aquí el mediador no tiene capacidad de decisión, sino que se limita a guiar a las diferentes partes.

1

Coaching

2

Arbitraje

3

Mediación

9

Multiple Choice

7. Se presenta como instrumento esencial para lograr la Resolución de Conflictos Comunitarios: 

1

Negociación

2

Mediación

3

Diálogo

10

Multiple Choice

8. Se definen como mecanismos que nos ayudan a reaccionar con rapidez ante acontecimientos inesperados: 

1

Sentimientos

2

Reacciones

3

Emociones

11

Multiple Choice

9. Es uno de los propósitos de la educación emocional

1

Educar ciudadanos de bien

2

Cumplir con los requerimientos de la SEP

3

Gestionar las propias emociones

12

Multiple Choice

10. Es un proceso de interacción auténtica por medio del cual los seres humanos se escuchan el uno al otro, de manera tal que puedan apreciar sus perspectivas

1

Plática

2

Diálogo

3

Comunicación

Evaluación final (Prueba)

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