LA ESCUELA

LA ESCUELA

• DIANA OSTAU DE LAFOND

• JOHAN BARRERO

• LILIANA CAROLINA PÉREZ

Open Ended

Si un/a maestro/a necesita actualizarse más sobre la planificación de aula y le solicita su apoyo, usted que le responderia?

Open Ended

En cada institución educativa la Asociación de Padres, Madres Tutores y Amigos de la Escuela tiene la finalidad de?

5.¿En cuál de los enfoques educativos se aborda de manera más profunda la relación entre los seres humanos, otras especies y el medio ambiente?
6. ¿Cómo la escuela actual y la tradicional enseñan a los estudiantes sobre el valor y el respeto por la vida humana y otros seres vivos?
7.¿Cómo la escuela actual y la tradicional abordan la diversidad cultural y la libre determinación de los pueblos?
8.¿En cuál de los enfoques se promueve una comprensión más profunda y respetuosa de las diferentes culturas?

1.¿Cómo la escuela actual y la tradicional preparan a los estudiantes para ser ciudadanos activos y participativos en la sociedad?
2.¿De qué manera la escuela actual y la tradicional fomentan la colaboración y comunicación entre la escuela y la familia para el beneficio del estudiante?
3.¿Cómo se promueve y respeta la libertad de expresión y pensamiento en la escuela actual y en la tradicional?
4.¿Cuál de los enfoques, la escuela actual o la tradicional, parece estar más enfocado en enseñar a los estudiantes sobre la importancia del bien común y la responsabilidad social?

ACTIVIDAD

Open Ended

Dos maestras comparten el aula en dos tandas diferentes. Una de ellas considera que su compañera es muy desordenada y se queja con la dirección. La mejor forma de solucionar esta situación es?

Open Ended

Para dar seguimiento al desempeño de los docentes en la institucion educativa, usted que haria como rector?

Open Ended

En el aula hay un estudiante que molesta continuamente a los demás. Para solucionar esta situación, usted que le aconsejaría al docente?

1. Constitución politica - articulo 67.

2. Ley general de educación- 115

​​NACIONAL

1. Declaración Universal de Derechos Humanos art 26.

2. UNESCO

INTERNACIONAL

Los invitamos a ver el siguiente video: the wall

​Educación viene del latín educere que significa 'sacar', 'extraer', y educare que significa 'formar', 'instruir'.
"educación" (enseñanza, acción y efecto de desarrollar las facultades intelectuales y morales) viene del latín educatio (crianza, entrenamiento, educación) derivado del verbo educare (nutrir, criar, educar), el cual deriva de educere (guiar, exportar, extraer).

Educación

Escuela

Por qué se llama así?

El término escuela deriva del latín schola y se refiere al espacio al que los seres humanos asisten para aprender.
Objetivos: Educación Integral. Preparación para la Vida. Formación Ciudadana. Desarrollo del Pensamiento.
Roles en la Escuela: Estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad.
Componentes: Estudiantes, Docentes, Plan de Estudios, Instalaciones, Administración Escolar.
Desafíos Actuales: Tecnología en la Educación, Adaptación a Diferentes Estilos de Aprendizaje, Preparación para el Futuro Laboral, Diversidad Cultural y Social.

​Cuatro categorías implicadas en el desarrollo humano: escuela, socialización, construcción de identidad y moralidad
1. La Escuela como Espacio Transformador de Formación y Socialización
2. Construcción de Identidad en la Escuela
3. Moralidad y Ciudadanía en la Escuela
4. La Escuela como Espacio de Reconocimiento y Diversidad.

TEXTOS RECOMENDADOS

Se plantea el problema de las finalidades de la escuela, institución inmersa en el contexto de las relaciones de la familia, la sociedad, el Estado y la cultura.

Este texto se presento en el II encuentro Internacional y V nacional: Escuela, familia y medios, escenarios para la paz y el desarrollo Humano, en el mes de septiembre del 2002.

LA ESCUELA UN ESCENARIO DE FORMACIÓN Y SOCIALIZACION PARA LA CONSTRUCCION DE IDENTIDAD MORAL

ESCUELA Y SOCIEDAD

Billard, Jacques Universidad de París

​​ESCUELA TRADICIONAL

Se refiere a todo conjunto de principios que surgen a finales de siglo XIX y se consolida en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza.

​​ESCUELA NUEVA

​En E.U recibe el nombre de escuela Progresista, giraba entorno a la filosofia de Jhon Dewey (1859- 1952) y adopto el metodo de enseñanza el lema: APRENDER HACIENDO. Comenzó en el periodo de las dos grandes guerras y desaparecio despues de la segunda guerra mundial.

​La escuela nueva surge en Europa se dio apartir de la primera guerra mundial a finales del siglo XIX y principos del siglo XX.

​CARACTERISTICAS:
El niño debe tener una imagen justa del niño.
Relacion maestro- estudiante.
El contenido descubrirá las necesidades o el intéres de los estudiantes.
El metodo de enseñanza: introduce una serie de actividades "libres" para desarrollar la imaginación, creación, el espiritu, la iniciativa, entre otras.

Es un sistema de educación pirmaria iniciado en Colombia, a mediados de la decada de 1970, y llego a convertirse en política nacional cuando se implementó en más de 20 mil escuelas rurales.
Los autores Vicky Colbert, pedagogo Óscar Mogollón y asesora Usaid Beryl Levinger diseñaron un modelo pedagogico llamado Escuela Nueva, la cual buscaba vovler a los niños actores participativos (en vez de sujetos pasivos) del proceso de aprendizaje y a los profesores en sus guias.

ESCUELA NUEVA EN COLOMBIA

La Escuela Nueva nace en Europa y Estados Unidos a finales del siglo XIX y comienzos del silo XX.
A nivel de Colombia se inició en el año 1976 en las escuelas de Norte de Santander, Boyacá y Cundinamarca. Al año siguiente se expandió a los departamentos de Meta, Guaviare, Arauca, Putumayo y Vaupés y la Costa Pacífica.
En 1987 el Ministerio optó por un segundo crédito con el Banco Mundial, denominado Plan de Universalización, cuyo objetivo general fue el de mejorar la calidad, el acceso a la educación primaria con énfasis en el área rural, lograr la promoción escolar, disminuir tasas de repitencia y deserción.
A partir del año 2000 se continuó fortaleciendo el modelo de Escuela Nueva en el país.
Se dio gran impulso a través de dotación de material educativo, formación docente, mobiliario y adecuación de escuelas.
Actualmente se considera Escuela Nueva como un modelo educativo porque presenta de manera explícita una propuesta pedagógica (activa), una propuesta metodológica (cuenta con un componente curricular, uno organizativo administrativo, uno de interacción comunitaria) y una propuesta didáctica (cartillas con unidades y guías, las cuales desarrollan una secuencia didáctica).

Antecedentes

Nelson Mandela

" La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo "