MCE - ỨNG DỤNG CNTT&ICT

Dropdown

Học sinh có cơ hội sử dụng CNTT - ICT không?

1. Người học hoàn thành một hoạt động học toán bằng cách sử dụng các trang tính mà nhà giáo dục đã in.​

Select answer

2. Người học hoàn thành một hoạt động học toán bằng Excel.​

Select answer

3. Nhà giáo dục sử dụng Microsoft Word để đưa ra theo dõi kết quả học tập của người học ​

Select answer

4. Người học sử dụng Microsoft Word để chỉnh sửa văn bản của họ, theo dõi các thay đổi của họ trong học tập.​

Select answer

Categorize

Options (4)

Việc sử dụng CNTT-ICT có hỗ trợ xây dựng kiến thức cho HS không?

KHÔNG

CÓ

Open Ended

Thầy/cô hãy điều chỉnh để phù hợp với y/c sử dụng CNTT - ICT xây dựng kiến thức:

1. Người học sử dụng Excel để cộng số với nhau.

Open Ended

Thầy/cô hãy điều chỉnh để phù hợp với y/c sử dụng CNTT - ICT xây dựng kiến thức:

2. Người học xem video về cách các ngôi sao được hình thành.

Open Ended

Thầy/cô hãy điều chỉnh để phù hợp với y/c sử dụng CNTT - ICT xây dựng kiến thức:

Người học sử dụng WhiteBroad để liệt kê các nhân vật trong đoạn trích

​Các hoạt động sau có đáp ứng yêu cầu tạo ra sản phẩm ứng dụng thực tiễn hay không?

Categorize

Options (6)

Các hoạt động học tập sau HS có ứng dụng CNTT - ICT để giải quyết các vấn đề thực tiễn không?

Có

Không

Multiple Choice

Đối chiếu các cấp độ Phiếu đánh giá Sử dụng CNTT trong học tập 21CLD với hoạt động học tập, hãy lựa chọn cấp độ thích hợp.

Hoạt động: Sinh viên làm bài kiểm tra viết để kiểm tra kiến ​​thức của họ về các khái niệm Thiết kế web và Javascript

• Cấp độ 1

• Cấp độ 2

• Cấp độ 3

• Cấp độ 4

Multiple Choice

• Hoạt động sau thuộc cấp độ mấy theo cây đánh giá 21LCD - CNTT - ICT

  Hoạt động: Học sinh sử dụng Microsoft OneNote để ghi chú trong các bài giảng trên lớp

• Cấp độ 1

• Cấp độ 2

• Cấp độ 3

• Cấp độ 4

Multiple Choice

Đối chiếu các cấp độ Phiếu đánh giá Sử dụng CNTT trong học tập 21CLD với hoạt động học tập, hãy lựa chọn cấp độ thích hợp.

Hoạt động: Học sinh sử dụng Microsoft PowerPoint để tạo bản trình bày lặp lại chạy liên tục ở phía sau phòng tiệc

• Cấp độ 2

• Cấp độ 1

• Cấp độ 3

• Cấp độ 4

• Cấp độ 5

Multiple Choice

Theo cây đánh giá kỹ năng CNTT- ICT của 21 LCD, hoạt động sau thuộc cấp độ mấy?

Hoạt động: Học sinh sử dụng Microsoft Visual Studio để xây dựng một chương trình phần mềm sẽ được ban giám hiệu nhà trường sử dụng để đăng ký tham gia Hội chợ Khoa học

• Cấp độ 2

• Cấp độ 3

• Cấp độ 4

• Cấp độ 5

Drag and Drop

Đối với mỗi tình huống sau, hãy chọn Có nếu hoạt động học tập tạo điều kiện cho học sinh sử dụng CNTT theo Phiếu tự đánh giá CNTT-TT 21CLD. Nếu không, hãy chọn Không.

Tình huống: Học sinh sử dụng MiStudio để học các kỹ năng lập trình​ ​

Placeholder

Tình huống: Sinh viên sử dụng Microsoft OneNote để nắm bắt những điểm quan trọng trong bài giảng ​

Placeholder

Tình huống: Sinh viên đọc một bài báo về các tính năng mới của bản nâng cấp Microsoft Office​

Placeholder

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

Không

Có

Multiple Select

2 hoạt động học tập nào sau đây đáp ứng được kết quả học tập của học sinh theo Phiếu đánh giá Sử dụng CNTT trong học tập 21CLD?

• Giáo viên của một lớp Giáo dục thể chất cho học sinh chơi Minecraft khi thời tiết không cho phép học sinh ra ngoài

• Một lớp học Tiếp thị sử dụng Microsoft Excel để vẽ biểu đồ xu hướng về mức độ phổ biến của một sản phẩm

• HS sử dụng facebook để giữ liên lạc với các HS khác trong bữa trưa

• Câu lạc bộ bóng đá của trường sử dụng máy tính để có thể mua một số dụng cụ học tập.

• HS sử dụng Microsoft Visual Studio để thiết kế trang web

​BÀI TẬP KỸ NĂNG ỨNG DỤNG CNTT - ICT

Nhiệm vụ:

Sau khi được tập huấn khóa học về kỹ năng ứng dụng CNTT – ICT.

Thầy/cô hãy thiết kế một hoạt động dạy học, sau đó phân tích theo 5 cấp độ của phiếu đánh giá kỹ năng ứng dụng CNTT – ICT.

Deadline: 16/12/2023.

50K đó các thầy cô ơi. Cố lên!!!!