EDUCACIÓ FÍSICA I LA SEVA DIDÀCTICA

Les parts d'una sessió d'educació física són:

• activació, activitats i dinamització.

• activació, activitats i teorització.

• escalfament i tornada a la calma.

• escalfaments, joc i activitats.

En l'activació teòrica: el mestre no informa de l'objectiu.

• Vertader

• Fals

L'activació és molt important a nivell...

• cognitiu, motriu i social

• cognitiu i emocional

• cognitiu, motriu i afectiu

Totes les tasques no han de tenir el mateix objectiu específic de la sessió.

• Vertader

• Fals

L'organització de la sessió pot ser:

• formal i informal

• informal

• informal, semiformal i informal

• formal, informal i semiformal

D'entre els factors personals del mestre que regeixen la planificació, cal destacar...

• La formació inicial, la concepció sobre la resta del professorat i l'experiència docent

• La motivació personal cap a l'ensenyament, formació inicial, concepció sobre els alumnes, concepció de l'educació física, experiència docent i pràcticum.

• La motivació personal cap a l'ensenyament, formació inicial, concepció sobre els alumnes, autoestima, empatia, experiència docent i pràcticum.

• La motivació personal cap a l'ensenyament, formació inicial, concepció sobre els alumnes i concepció del medi que ens envolta per realitzar educació física.

Tradició i cultura geogràfica i el PEC (Projecte Educatiu Centre) són:

• factors del context que regeixen la planificació

• factors personals del mestre que regeixen la planificació

• principis que regeixen la planificació

• estàndards d'aprenentatge del curriculum d'Educació Física

Al curriculum d'Educació Física hi trobem 6 sabers bàsics

• Vertader

• Fals

Les decisions o canvis que s'implementen en acabar una situació d'aprenentatge reben el nom de decisions

• interactives

• postactives

La consulta del curriculum serà imprescindible per dur a terme una programació didàctica

• Vertader

• Fals