vamos a por ello 2

Une casa situación en la que se comparten recursos con otros educadores con la herramienta más efectiva para cada una de esas tareas .

El profesor Pitu Chico desea establecer un canal de comunicación abierta entre los docentes para debatir sobre las tendencias y las nuevas tecnologías de enseñanza.

• Google Drive

• Google +

• Hangouts en vivo

• Sitios de Google

• Youtube

Une casa situación en la que se comparten recursos con otros educadores con la herramienta más efectiva para cada una de esas tareas .

La profesora Francisca González encontró videos que a los alumnos les resultan particularmente interesantes y desea compartirlos con el resto de los profesores de la escuela.

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• Hangouts en vivo

• Sitios de Google

• Youtube

Une casa situación en la que se comparten recursos con otros educadores con la herramienta más efectiva para cada una de esas tareas .

El profesor Marco de Tullio, que comprende rápidamente las nuevas herramientas en línea y las aplica en el aula, desea brindar instructivos para profesores que tardan más tiempo en adoptar la nueva tecnología.

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• Youtube

Une casa situación en la que se comparten recursos con otros educadores con la herramienta más efectiva para cada una de esas tareas .

La profesora José Folch trabaja en la escuela posee una gran cantidad de documentos y plantillas útiles que desea compartir con el resto de los colegas.

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• Sitios de Google

• Youtube

Une casa situación en la que se comparten recursos con otros educadores con la herramienta más efectiva para cada una de esas tareas .

El Profesor Antonio Ridao desea que el departamento de geografía cuente con un lugar para todos los recursos, notificaciones, noticias y datos.

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• Sitios de Google

• Blogger

Une casa situación en la que se comparten recursos con otros educadores con la herramienta más efectiva para cada una de esas tareas .

La profesora Amelia LLorens es una activo seguidora de los desarrollos tecnológicos en el campo de la educación y desea informar a otros profesores del distrito sobre las noticias de tecnología relevantes.

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• Hangouts en vivo

• Sitios de Google

• Blogger

Mientras preparas la documentación para tu próxima clase, encuentras muchos datos incorrectos de fuentes poco confiables. ¿Qué debe explicarles a los alumnos sobre la búsqueda de fuentes en línea?

• Se debe verificar que el sitio web tenga un aspecto respetable y profesional

• No se debe confiar en la información que se encuentra en línea

• Se debe contactar directamente con el autor para conocer su investigación

• Toda información en línea se debe verificar con los libros de texto

• Se debe comprobar la honestidad del autor y verificar si es experto en el tema.

Como se puede mejorar la clase de Geografía con Google Earth.¿Qué actividades puedes realizar con los alumnos para que comprendan la forma geográfica de la tierra?

• Pedir a los alumnos que marquen la ubicación geográfica de los volcanes más grandes del mundo.

• Realizar recreaciones para mostrar cómo los tsunamis afectan las islas.

• Comparar el terreno y la altura de diferentes ubicaciones

• Ver la disección de la Tierra en una ubicación específica para visualizar las diferentes capas que existen bajo el nivel del suelo.

• Acercar Street view en tiempo real para ver feeds de cámara en vivo en una ubicación específica.

¿Cómo se pueden usar las herramientas de Google para reducir de forma activa el uso de papel en la escuela?

• Registrar la actividad de impresión de los profesores y alumnos en una Hoja de cálculo para identificar quienes realizan una gran cantidad de impresiones.

• Realizar un taller para profesores y alumnos sobre cómo usar las herramientas de impresión inteligente para que las impresiones sean más efectivas.

• Alentar a los profesores a que agreguen hojas de ejercicios, formularios descargables y trabajos de los alumnos en el Sitio de la clase.

• Crear un vídeo sobre los motivos por los que el reciclaje es importante para el medio ambiente y subirlo a YouTube.

Que puntos clave deben comprender los alumnos cuando crean un video instructivo? *

• Las anotaciones y tarjetas deben tener un propósito claro y no desviar al público del contenido

• Agregar siempre un poco de humor en los videos instructivos para mantener motivado al público.

• El video tiene un objetivo y un propósito claro

• Los videos instructivos deben durar al menos tres minutos, ya que, de lo contrario, no son lo suficientemente detallados como para instruir al público.

• Las anotaciones deben utilizarse como subtítulos a lo largo del video para que el público comprenda los diálogos correctamente.