3. Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)

El hemisferio derecho:

• Se encarga de los procesos visuales y verbales de la comunicación.

• Es el área cerebral que más se activa ante aprendizajes novedosos.

• Se activa en mayor medida ante aprendizajes rutinarios y datos conocidos.

¿Cuáles son los síntomas principales del TANV?

• Dificultades en la coordinación motora, en la interacción social y dificultades atencionales.

• Dificultades visoespáciales, dificultades psicomotoras y dificultades con las matemáticas.

• Dificultades visoespáciales, en las habilidades sociales y en la psicomotricidad.

¿A qué se debe que los niños con TANV presenten problemas en las matemáticas?

• A que tienen dificultades para formar imágenes mentales sobre la información que aparece en el enunciado.

• A que tienen dificultad para aprender las tablas de multiplicar.

• A las dificultades de comprensión lectora interfieren en la comprensión del enunciado.

Las dificultades en las habilidades gráficas que presentan los niños con TANV:

• Están relacionadas con sus dificultades motrices.

• Están relacionadas con sus dificultades visoespáciales

• Ambas son correctas.

La causa de las dificultades de interacción social en los niños con TANV se debe a:

• Su tendencia al aislamiento.

• Sus dificultades para adaptarse a situaciones novedosas.

• Su dificultad para comprender e interpretar los elementos no verbales de la comunicación.

Los niños con TANV:

• Suelen presentar de forma frecuente dificultades en lectura.

• Suelen presentar de forma frecuente problemas de autoestima.

• Suelen presentar de forma frecuente problemas de memoria verbal.

Para el diagnóstico de TANV:

• Es imprescindible aplicar pruebas neuropsicológicas específicas por parte de un especialista.

• Hay que hacer una observación exhaustiva del comportamiento en el aula.

• Es imprescindible aplicar pruebas de lecto-escritura y memoria.

Elige la respuesta correcta:

• Los niños con TANV no son considerados alumnos con necesidades educativas especiales, dado que la categoría diagnóstica de TANV no ha sido aprobada a nivel internacional.

• Los niños con TANV necesitan colegios especiales donde atiendan sus necesidades.

• Independientemente de que el TANV en sí mismo no haya sido recogido en ninguna clasificación diagnóstica internacional, es importante que realicemos adaptaciones que faciliten su aprendizaje.

Respecto a las adaptaciones en los exámenes, a los niños con TANV les ayudará la aplicación de exámenes orales porque:

• Tienen buenas habilidades lingüísticas.

• Reducimos los distractores que pueden interferir en su ejecución.

• Eliminamos la lectura, aspecto en el que suelen presentar dificultades.

Para favorecer su integración social:

• Debemos evitar castigarles en exceso.

• Es importante proponer actividades en las que puedan participar y destacar.

• Debemos alentarles a que participen en los deportes que sus compañeros practiquen durante el recreo.