二年级科学期末总复习

以下哪些科学用具用后要清洗，晾干后才放回原处？

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当我们运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉来了解事物时，我们就是在进行什么科学程序技能？

• 预测
• 分类
• 观察

丽丽将相同特征的物体放在同一组时，她在进行什么科学程序技能？

• 分类
• 沟通
• 预测

当你与他人分享信息时，你就是在进行什么科学程序技能？

• 沟通

• 测量和应用数目

• 分类

• 观察

以上显示什么操纵性技能？

• 正确及小心地处理标本

• 正确地应用与处理科学用具和材料

• 用正确的方法来清洗科学用具

• 正确及安全地存放科学用具和材料

• 正确地画出标本、科学用具和材料

进行实验后，小美如何处理科学用具？

• 正确地画出标本、科学用具和材料

• 正确及小心处理标本

• 正确及安全地存放科学用具和材料

• 正确地清洗科学用具

勇乐做实验时不小心打碎了科学用具，他应该怎么做？

• 偷偷把打碎的科学用具藏起来

• 把科学用具丢进垃圾桶

• 立刻通知老师

• 把科学用具粘回去

为什么在科学室禁止吃东西和喝水？

• 避免误食有毒的科学材料

• 避免被老师骂

• 避免让同学知道自己吃什么

• 避免与其他学生嬉戏

为什么要遵守科学室规则？

• 为了确保自己和他人在科学室的安全

• 为了确保学生能在一个舒服的环境下好好读书

• 为了科学室的美观

• 为了科学室的整洁

人类是怎样繁殖的？

• 产卵

• 产下幼儿

• 传播花粉