Desarrollo y aplicación de instrumentos de evaluación

Es una lista de enunciados o frases seleccionadas para medir una actitud personal (disposición positiva, negativa o neutral), ante otras personas, objetos o situaciones.

• RÚBRICA

• ESCALA DE ACTITUDES

• DIARIO DE TRABAJO

• DIARIO DEL ALUMNO

Es un instrumento que se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse ya sea como afirmaciones o bien como preguntas:

• LISTA DE COTEJO

• GUÍA DE OBSERVACIÓN

• DIARIO DE TRABAJO

• ESCALA DE ACTITUDES

Es un registro individual donde cada alumno plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que ha realizado, ya sea durante una secuencia de aprendizaje, un bloque o un ciclo escolar:

• DIARIO DE CLASE

• DIARIO DEL ALUMNO

• DIARIO DEL MAESTRO

• DIARIO DE TRABAJO

El siguiente es un ejemplo, de ¿qué instrumento?

• ESCALA DE ACTITUDES

• LISTA DE COTEJO

• RÚBRICA

• EVALUACIÓN

La maestra Alicia, al finalizar el día, redacta todos los días en un cuaderno, una narración breve de lo acontecido en la jornada de clases, hechos o circunstancias que hayan influido en el desarrollo de la clase. ¿Qué instrumento de evaluación está trabajando?

• DIARIO DEL ALUMNO

• GUÍA DE OBSERVACIÓN

• DIARIO DE TRABAJO

• GUÍA DE INCIDENCIAS

Son los procesos que orientan el diseño y aplicación de estrategias:

• MÉTODOS

• RECURSOS

• ESTRATEGIAS

• TÉCNICAS

¿Qué es la evaluación?

• Poner de manera aleatoria calificaciones.

• Es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza- aprendizaje cuyo objetivo es analizar e interpretar los resultados con el fin de valorarlos y que conlleva a una toma de decisiones.

• Asignar una calificación según la empatía que el docente siente hacia el alumno.

Lea la siguiente información:

"es una discusión estructurada acerca de un tema determinado, con el propósito de presentar opiniones a favor y en contra, argumentar y elaborar conclusiones"

• Debate

• Estudio de Casos

• Coevaluación

• Foro

Es la descripción de una situación real o ficticia, se plantea un problema sobre el que el estudiantado debe definir una solución. Se utiliza para favorecer la aplicación del aprendizaje.

• Estudio de Casos

• Técnicas de Evaluación

• Prueba Oral

• Debate

La evaluación se convierte en inútil o perjudicial cuando...

• se emplean instrumentos de evaluación cualitativos y cuantitativos.

• se realiza de forma sistematizada y está al servicio del mejoramiento del proyecto.

• se solicita por los participantes del proyecto educativo.

• se realizan explicaciones subjetivas, se exige a los evaluadores lo que está bien o mal y está al servicio de intereses públicos.