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Instrucciones:

Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas que se hacen a continuación.

Los pueblos que no escuchan los reclamos de sus estudiantes corren

El peligro de quedarse de quedarse sin futuro (Mensaje a Puerto Rico)

Eduardo Galeano.

16 de mayo de 2010.

Mis queridos hermanos puertorriqueños:

Los pueblos que no escuchan los reclamos de sus estudiantes corren el peligro de quedarse sin futuro. La ciudadanía estudiantil es la que custodia el fuego sagrado de la esperanza de los pueblos, y lo guardan con su arrojo, con su temeridad, con su inviolable capacidad de soñar. Hay que escuchar a los estudiantes, aguzar el oído, mirarlos a los ojos y leer lo que nos dicen con sus actos, pero sobre todo con el deseo encendido de su mirada. Cuando el resto claudica y se recoge en la madriguera cómoda de la convivencia, los estudiantes se alzan. Cuando el resto piensa hoy no, mañana quizás, los estudiantes dicen: ahora. Cuando el resto se acostumbra a lo que hay, los estudiantes nos muestran el sendero luminoso del provenir.

En momentos como éste, cuando esta Latinoamérica nuestra sufre, con el resto del mundo, las consecuencias nefastas del desplome de la avaricia del capitalismo salvaje, hoy mas que nunca, no nos podemos dar el lujo de darle la espalda a nuestros estudiantes. Hay una comunidad internacional que observa con interés el desarrollo de este movimiento.

Esperamos las autoridades universitarias y gubernamentales. El mayor respeto. Desistan el uso de la fuerza. Siéntense a negociar con ellos en paz, de igual a igual. Escúchenlos. Sean generosos. No están dentro del recinto, atrincherados en el campus, por puro capricho. Están allí porque ellos son el corazón. La llama viva de la universidad.

Eduardo Galeano “Los pueblos que no escuchan a los reclamos de sus estudiantes corren peligro de quedarse sin

Futuro ( Mensaje a Puerto Rico)”, disponible en Dialogo Digital, en http://www.cubadebate.cu/opinion/2010/05/16/los

pueblos-que-no-escuchan-los-reclamos-de-los-estudiante-corren-el

peligro-de-quedarse-sin futuro/ (Consulta: 10de marzo de 2012).

1. ¿Qué propone el autor del texto?

• a)Reprimir a los estudiantes porque están atrincherados en el campus.

• b)Atender sus demandas porque los estudiantes son el corazón de la universidad.

• c)Ser escuchados por las autoridades, que hablan con ellos para poder negociar sus demandas.

• d)Considerar lo que piden los estudiantes porque tienen razón, ellos son los que impulsan los cambios.

• e)Ninguna de las anteriores propuestas.

El texto, es más:

• a)Narrativo.

• b)Descriptivo.

• c)Expositivo.

• d) Argumentativo.

• e) Dialógico.

¿Cuál es el propósito comunicativo del autor?

• a)Informar.

• b)Persuadir.

• c)Demandar.

• d)Amenazar.

• e)Persuadir.

¿A quién va dirigido está dirigido el mensaje?

• a)A los estudiantes.

• b)A los padres de familia.

• c)Al público en general.

• d)A las autoridades de la universidad.

• e)A la policía.

¿Qué tipo de argumentos usa el autor?

• a)Presentación de hechos.

• b)Señalamiento de consecuencias.

• c)Referencias a experiencias compartidas y consecuencias.

• d)Citas de autoridades.

• e)Introducción.

Texto Lee el siguiente para que contestes asertivamente las pregunta que se plantean.

Lloraba la niña

Lloraba la niña (y tenía razón)

La prolija ausencia de su ingrato amor

Dejó la tan niña, que apenas creo yo

Que tenía años que ha que la dejó.

Llorando la ausencia del galán traidor,

La hallo la Luna y la deja el Sol,

Añadiendo siempre pasión a pasión,

Memoria a memoria, dolor a dolor.

Llorad, corazón, que tenéis razón.

Dice le su madre:” Hija, por mi amor,

Que se acaba el llanto, o me acabo yo”.

Ella le responde: “No podrá ser, no las

Casas son muchas, los ojos son dos

Satisfagan, madre, tanta sinrazón,

y lágrimas lloren en Esta ocasión,

tantas como de ellos un tiempo tiró

flechas amorosas el arquero dios.

Ya no canto, madre, y si canto yo.

Muy triste endechas mis cancines son;

Porque el que se fue, con lo que llevó,

se dejó el silencio, Y llevó la voz”.

Llorad, corazón, que tenéis razón.

Luis de Góngora.

Luis de Góngora, Cuadernillo de poesía.

Bogotá, Editorial Panamericana, 1999.pp 23.

Según el contenido del texto, la niña lloraba por:

• a)La muerte de un familiar.

• b)El abandono del hombre al que amaba

• c)El padecimiento de una fuerte enfermedad.

• d)La desdicha de ser pobre.

• e) ninguna

La expresión “La halla la Luna y la deja el Sol” quiere decir:

• a)Que llora de día y de noche.

• b)Que el Sol y la Luna la encuentran para consolarla.

• c)Que el Sol y la Luna son cómplices

• d)Que llora al aire libre.

En la tercera estrofa, el poema está escrito en:

• a)Primera persona del singular.

• b)Segunda persona del plural.

• c)Tercera persona de singular.

• d)Tercera persona del plural.

El tema central del poema es:

• a)El llanto de una niña.

• b)El dolor de un desamor.

• c)El diálogo madre e hija.

• d)El canto de una madre.

En los versos marcados con rojo. La figura retórica que se encuentra es:

• a)Metáfora

• b)Repetición

• c)Prosopopeya

• d) Enumeración