1ER PARCIAL PRÁCTICA DOC. Y COM.

PROCESO QUE VALORA EN CANTIDAD Y CALIDAD LOS RESULTADOS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

• REFLEXIÓN

• EVALUACIÓN

• DIRECCIÓN

PEDAGOGO CUBANO ESPECIALIZADO EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS

• JUAN BAUTISTA DE LA SALLE

• MARÍA MONTESSORI

• RAMÓN F. FERREIRO

SEÑALA LOS MOMENTOS DE UNA CLASE

• A,O,PI,R,H,I,SSMT

• A,O,PI,R,E,I,SSMP

• A,O,PI,R,E,I,SSMT

ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE PROPONE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

• MÉTODO ELÍ

• MÉTODO CONSTRUCTIVISTA

• LLUVIA DE IDEAS

EN ESTE MOMENTO SE DA UN JUICIO DE VALOR AL RENDIMIENTO Y TRABAJO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

• MOMENTO SSMT

• MOMENTO E

• MOMENTO A

PARA REALIZAR UNA ADECUADA EVALUACIÓN ES NECESARIO UTILIZAR:

• TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

• NUEVOS CONOCIMIENTOS

• LISTAS DE ASISTENCIA

ACCIONES QUE EL DOCENTE REALIZA DE MANERA PLANIFICADA PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS:

• TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

• TÉCNICAS DE EVALUACIÓN INFORMALES

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL DOCENTE Y ALUMNOS CON EL PROPÓSITO DE HACER EFECTIVA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

• TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MEDIOS EMPLEADOS POR EL DOCENTE Y ALUMNOS PARA REGISTRAR EL LOGRO DE OBJETIVOS ALCANZADOS POR LOS MISMOS:

• TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

• INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN NOS SIRVEN PARA SABER:

• ¿DÓNDE SE VA A EVALUAR?

• ¿CON QUÉ SE VA A EVALUAR?

• ¿ CÓMO SE VA A EVALUAR ?