Evaluación auténtica

En la evaluación auténtica se priorizan las pruebas y trabajos sumativos.

• Verdadero

• Falso

La evaluación auténtica no pone énfasis en la retroalimentación

• Verdadero

• Falso

Los instrumentos de evaluación auténtica son variados como rúbricas, portafolios, listas de cotejo, exámenes con preguntas abiertas, etc.

• Verdadero

• Falso

La evaluación auténtica favorece la autonomía a partir de la autoevaluación y la comprensión de los instrumentos por parte del alumno.

• Verdadero

• Falso

Las competencias se evalúan a través de los desempeños precisados y los criterios de evaluación.

• Verdadero

• Falso

La evaluación auténtica toma en cuenta el propósito de aprendizaje.

• Verdadero

• Falso

Una competencia se puede calificar de manera numérica.

• Verdadero

• Falso

La evaluación auténtica debe buscar constatar la adquisición de conocimientos.

• Verdadero

• Falso

¿Lo trabajado en los talleres lo estoy aplicando en mi trabajo de aula?

• Sí, me está sirviendo de mucho.

• Regular, es diferente a lo que yo hago en mi I.E.

• No es relevante para mi trabajo.

Acerca de la evaluación auténtica, podría decir que...

• Lo logré, me quedó claro el tema.

• En proceso, debo seguir investigando.

• En inicio, el tema es nuevo para mi.