Ранній вік: психологія розвитку

Дитині раннього віку предметно-маніпулятивна діяльність допомагає

• виявити властивості предметів

• формувати ланцюжок ігрових дій

• будувати взаємини з однолітками

• правильної відповіді немає

Ранній вік - період ( за теорією Ж. Піаже)

• сенсомоторного інтелекту

• операційного інтелекту

• конкретних інтелектуальних операцій з предметами

• формальних інтелектуальних операцій

Гра дитини раннього віку

• сюжетно-рольова

• сюжетна

• предметна та сюжетно-відображувальна

• маніпулятивна

Дитина раннього віку

• здатна свідомо зосереджуватись на об'єктах

• має нестійку та поверхневу увагу

• постійно відволікається

• постійно зосереджена на грі

Здатність до символічних дій з предметами; насідування під час гри (копіювання); становлення самосвідомості - це психологічні новоутворення

• молодшого дошкільного віку

• раннього віку

• переддошкільного віку

• середнього дошкліьного віку

У ранньому віці під час гри розвивається здатність

• мислити абстрактно

• до символічних дій з предметами

• свідомо зосереджуватись

• дотримуватись правил

"Червоним прапорцем" щодо розвитку мовлення дитини 2 років є (2 відповіді)

• не реагує на знайомі слова

• знає менше 50 слів

• не чітко вимовляє слова

• не складає слова у просте речення

Яку іграшку краще обрати для 2 річної дитини?

• 
• 
• 
• 

Поява особового займенника "Я" в мовленні дитини є ознакою

• успішного мовленнєвого розвитку

• становлення самосвідомості

• розвитку егоцентризму

• правльної відповіді немає

Основною формою спілкування дитини 2 років є

• позаситуативно-особистісна

• позаситуативно-ділова

• ситуативно-ділова

• ситуативно-особистісна