BAMB2092R

كل ما يقوم به المعلم في الصف من ممارسات تهدف إلى تحسين نتاجات التعلم للطلاب في شتى الجوانب المعرفية والمهارية والنفس حركية وتنمية مهارات التفكير العليا وذلك لتحقيق أهداف معينة

• التقييم النفسي

• التقييم المركزي

• التقييم الصفي

• التقييم المدرسي

محتويات المعرفة أو المهارات اللغوية الأربع ال لابد من التلاميذ أن

يتعلمّوها و يستوعبوها من خلال دراسة اللغة العربية في المدرسة

• معيار التعليم

• معيار الإنجازات

• معيار التعلم

• معيار المحتوى

البيانات عن قدرات التعلّم الي يتطلب من التلاميذ اكتسابها واستيعابها من خلال

عمليات التعليم والتعلّم

• معيار التعليم

• معيار الإنجازات

• معيار التعلم

• معيار المحتوى

من أقسام التقييم

• التقييم دون التعلم

• التقييم عن التعلم

• التقييم إلى التعلم

• التقييم للتعلم

التقييم التكويني

• pentaksiran formatif

• pentaksiran berterusan

• pentaksiran berpusat

• pentaksiran sumatif

التقييم التحصيلي

• pentaksiran formatif

• pentaksiran berterusan

• pentaksiran berpusat

• pentaksiran sumatif

تعرّف التلميذ على مهارة الكتابة وقدرته على تطبيقها مع كونه ثابتا حسب المواقف والأوامر ومثاليا

• TP3

• TP5

• TP4

• TP6

عناصر الاعتبار الاحترافي

• مدة الدراسة

• الخبرة

• معلومات التلاميذ

• المعرفة

أثناء تنفيذ عملية التقويم، ماذا يجب على المعلم بعد التخطيط؟

• تسجيل مستوى الاستيعاب

• تنفيذ عملية التقييم

• التغذية الراجعة

• إعداد القرير

ما الخطوة الأخيرة في تنفيذ عملية التقويم؟

• تسجيل مستوى الاستيعاب

• تنفيذ عملية التقييم

• التغذية الراجعة

• إعداد القرير