FPA Conductismo 2023

Desde el conductismo, el aprendizaje se puede definir como:

• Obtener experiencias

• Cambio de conducta

• Aplicar sanciones

• Observar al alumno

Answer explanation

Los conductistas estudian el aprendizaje centrándose en las conductas que son observadas y medidas; desde esta perspectiva, el aprendizaje es un cambio de conducta permanente, que ocurre como resultado de la práctica”, (Manterola, 1998, pág. 86).

El condicionamiento (a)   fue descubierto en la década de 1920 por Iván Pavlov.

Answer explanation

El condicionamiento clásico fue descubierto en la década de 1920 por Iván Pavlov. Pavlov era un fisiólogo ruso que realizaba estudios sobre la digestión, una serie de experimentos relacionados con la salivación de los perros

¿En qué modelo del conductismo se establece una asociación entre el estímulo incondicionado y el estímulo neutro?

• Condicionamiento operante

• Condicionamiento clásico

• Aprendizaje vicario

• Extinción de conductas

Answer explanation

A partir del experimento de Pavlov, el condicionamiento clásico aporta que el aprendizaje se produce al lograr la respuesta condicionada, porque se ha establecido una asociación entre el estímulo incondicionado y el estímulo neutro.

Señala 2 conceptos que aborda el condicionamiento clásico:

• Respuesta condicionada

• Reforzador

• Extinción

• Observación directa

Answer explanation

Algunos de los conceptos del Condicionamiento clásico son:

Estímulo Neutro

Estímulo Incondicionado

Respuesta condicionada

Extinción

Por mencionar algunos.

Concepto del condicionamiento operante que se puede definir como:

"Es cualquier consecuencia que fortalece la conducta que le sigue”

(a)  

Answer explanation

“Un reforzador es cualquier consecuencia que fortalece la conducta que le sigue”, (Woolfolk, 2014, pág. 202). Las conductas reforzadas incrementan su frecuencia o duración.

¿Qué tipo de reforzador del condicionamiento operante son los aplausos, reconocimientos y felicitaciones?

• Negativo

• Positivo tangible

• Positivo social

• Castigo

Answer explanation

Los reforzadores positivos sociales provienen de actos de personas como son:

Aplausos

Reconocimientos

Felicitaciones

La diferencia entre los reforzadores positivos y negativos reside en que los primeros corresponden a estímulos presentados, mientras que los negativos implican supresión de un estímulo, esta es una idea del modelo:

• Condicionamiento clásico

• Condicionamiento operante

• Aprendizaje vicario

• Escuela tradicional

Answer explanation

En el Condicionamiento Operante Manterola (1998), indica que “la diferencia entre los reforzadores positivos y negativos residen en que los primeros corresponden a estímulos presentados, mientras que los negativos implican supresión de un estímulo. Ambos fortalecen la conducta precedente” (pág. 100).

Autor que se considera representante del aprendizaje observacional:

• Plavlov

• Skinner

• Woolfolk

• Bandura

Answer explanation

Albert Bandura señaló, que las perspectivas conductistas tradicionales del aprendizaje eran precisas pero incompletas.

Añadió un enfoque en el aprendizaje por la observación de otros que se denomina la teoría del aprendizaje social y se consideró desde un enfoque neoconductista.

Tipo de modelo en el aprendizaje vicario que proporcionan los padres, los seres queridos y demás modelos de identificación.

• Retención

• Vivos

• Conductuales

• Simbólicos

Answer explanation

El término modelo alude a todo individuo cuya acción exhibida es activamente observada por el sujeto (observador). Los modelos observador pueden ser de distinta naturaleza” (Manterola, 1998, pág. 115):

Modelos vivos (o de la vida real) como los padres, los seres queridos y demás modelos de identificación.

Menciona las 4 etapas o fases del aprendizaje Vicario:

Answer explanation

La propuesta de Bandura considera 4 etapas o fases:

1. Atención

2. Retener

3. Reproducción

4. Motivación