Conceptualización y apropiación del Programa de Estudio 2022

cuantos planos considera el PA

• 1

• 2

• 3

• 4

Organizador curricular que despliega los elementos centrales en torno al qué y cómo se enseñan los objetos de aprendizaje señalados en los campos formativos

• Programa de estudio

• Programa sintético

• Programa analítico

• Plano didáctico

Es el segundo plano del PA

• Análisis del contexto socioeducativo

• Contextualizacio

• Codiseño

El plano didáctico se refiere al plano docente

• Si

• No

Son el punto de partida para la contextualización y codiseño de los colectivos en las escuelas

• Programa de estudio

• Programa sintético

• Programa analítico

• Plano didáctico

Estrategia para contextualizar los contenidos nacionales propuestos, de acuerdo con las condiciones educativas del grupo, grado, escuela, comunidad

• Programa sintético

• Programa analítico

• Plano didáctico

Puesta en marcha de los contenidos mediante la planeación de actividades de aprendizaje de acuerdo con las condiciones de los grupos escolares

• Programa sintético

• Programa analítico

• Plano didáctico

Marco de referencia para el proceso de contextualización y codiseño se requiere de su análisis detallado y profundo para poder vincular sus elementos

• Programa Sintético

• Programa analítico

• Plano didáctico

Evidencia de forma sintética el proceso critico, sistémico y articulado de los colectivos al identificar situaciones o problemáticas para definir los propósitos de aprendizaje del ciclo escolar

• Programa Sintético

• Programa analítico

• Plano didáctico

Horizontes éticos y humanos de formación de ciudadanía desde una perspectiva plural y diversa; que permite resignificar la función de la escuela, el trabajo docente, para otorgar un significado personal y comunitario

• Rasgos del perfil de egreso

• Campos formativos

• Ejes articuladores

• Fases de desarrollo