Investigación Educativa

Hacer investigación educativa significa aplicar un proceso:

• Relevante, innovador y práctico

• Flexible, ordenado y metodológico

• Organizado, sistemático y empírico

• Riguroso, complejo y objetivo

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo de la investigación educativa?

• Mejorar la práctica educativa

• Fortalecer a las instituciones educativas

• Resolver problemas educativos

• Diagnosticar contextos educativos

La investigación educativa permite conocer...

• Las habilidades del investigador

• Realidades que afectan la enseñanza-aprendizaje

• Un problema educativo

• Las competencias docentes

Es un documento conciso que recoge la información más importante relacionada con la investigación que se pretende desarrollar:

• Planteamiento

• Tesis

• Plan de trabajo

• Tesina

¿Cuál de las siguientes NO es una parte del plan de trabajo de investigación?

• Justificación

• Protocolo

• Pregunta de investigación

• Cronograma

Es el primer paso en cualquier investigación:

• Delimitación del tema

• Justificación

• Hipótesis

• Objetivos

Aspectos de contenido del problema de investigación que considera la disponibilidad de recursos (humanos, tiempo, información, económicos, materiales) con los que cuenta el investigador para realizar el estudio. 

• Significatividad

• Originalidad

• Viabilidad

Aspectos de contenido del problema de investigación que considera la importancia, relevancia, vigencia y actualidad del problema, por qué amerita ser investigado.

• Significatividad

• Originalidad

• Viabilidad

Aspectos de contenido del problema de investigación que considera qué nuevos conocimientos o problemas genera su estudio.

• Significatividad

• Originalidad

• Viabilidad

Es una respuesta tentativa o preliminar al problema que puede formularse con fines de verificación al final de la investigación:

• Delimitación del tema

• Justificación

• Hipótesis

• Objetivos