Análisis de casos: Estudiantes con necesidad de acompañamiento p

El acompañamiento psicopedagógico que brinda el docente al estudiante se trata de un grupo de operaciones coordinadas, ya sea de forma virtual o presencial.

• Verdadero

• Falso

Durante el proceso de acompañamiento psicopedagógico, el docente asume el rol de facilitador y estimula a sus estudiantes a adquirir habilidades cognitivas, _______, afectivas, adaptativas, etc.

• Sociales

• Emocionales

• Resilientes

Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) permanentes hacen referencias a aquellas dificultades para el aprendizaje que demandan intervenciones pedagógicas específicas y recursos extras, por un periodo de tiempo determinado, pues sus dificultades pueden ser superadas.

• Verdadero

• Falso

La discapacidad visual, auditiva, motora (parálisis cerebral); intelectual y múltiple. Son ejemplos de necesidades educativas especiales ________.

• Permanentes

• Transitorias

• De diferentes culturas

De acuerdo con la UNESCO, el rasgo ________ en el ámbito escolar enfatiza en la igualdad de oportunidades, en donde las diferencias étnicas y culturales que existen en una sociedad se representen en las aulas.

• Multicultural

• Lingüístico

• Migratorio

De acuerdo con Cely y Durán, Abellaneda, y Meneses, desde el acompañamiento pedagógico a los alumnos, algunas de las estrategias para atender a estudiantes que no dominen el idioma nativo, aprendizaje cooperativo, estrategias socioafectivas, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje significativo, entre otras, son:

• Consejería y asesoría

• Ordenamiento y agrupación, aprendizaje colaborativo

• Dramatización y lluvia de ideas

De acuerdo con MINEDU y Ninapayta el rol del acompañante pedagógico online, reside, entre otras cuestiones, en diseñar estrategias para la asesoría pedagógica, la gestión y/o desarrollo de cursos y tutoriales virtuales, monitorear los aprendizajes; desarrollar tácticas para la comunicación y para la retroalimentación e incluir el diseño e implementación de materiales educativos.

• Verdadero

• Falso

En esta fase del acompañamiento psicopedagógico, el equipo toma toda la información generada durante el proceso y las analiza enfatizando en las necesidades, fortalezas, aspectos a mejorar y puntos de reflexión crítica.

• Construcción de nuevas prácticas

• Seguimiento a la práctica

• Ejecución

Previo a la elaboración del plan de acompañamiento psicopedagógico, el acompañante debe tener claro las habilidades y capacidades que lo ayudarán a desempeñar su rol, por ejemplo, la confianza y seguridad, la escucha asertiva, reconocimiento de los esfuerzos y aprendizajes, entre otros.

• Verdadero

• Falso

La elaboración de un plan de acompañamiento se puede dividir en tres etapas:

• La preparación, la ejecución y la evaluación posterior

• El diagnóstico, la selección e implementación de estrategias

• Diseño, implementación y evaluación