KUIS DIFERENSIASI PEMBELAJARAN

KUIS DIFERENSIASI PEMBELAJARAN

Professional Development

11 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Gebyar Guru Penggerak CGP 037 Kab. Bogor

Gebyar Guru Penggerak CGP 037 Kab. Bogor

Professional Development

15 Qs

LOKAKARYA 7

LOKAKARYA 7

Professional Development

15 Qs

Pre Test Pelatihan MGMP Matematika JT II

Pre Test Pelatihan MGMP Matematika JT II

Professional Development

15 Qs

Implementasi Kurikulum Merdeka

Implementasi Kurikulum Merdeka

Professional Development

11 Qs

Pretest Pembelajaran Berdiferensiasi

Pretest Pembelajaran Berdiferensiasi

Professional Development

10 Qs

Pra Materi

Pra Materi

Professional Development

10 Qs

Workshop Koguheker

Workshop Koguheker

Professional Development

10 Qs

Pembelajaran Diferensiasi

Pembelajaran Diferensiasi

Professional Development

10 Qs

KUIS DIFERENSIASI PEMBELAJARAN

KUIS DIFERENSIASI PEMBELAJARAN

Assessment

Quiz

Other

Professional Development

Medium

Created by

Astuti Rauf

Used 8+ times

FREE Resource

11 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Berikut adalah pernyataan yang tepat tentang diferensiasi pembelajaran

Diferensiasi pembelajaran pada hakikatnya sama seperti Rencana Perkembangan Individu, dimana setiap murid mendapatkan satu RPI

Penerapan diferensiasi pembelajaran artinya adalah guru menyusun pembelajaran untuk memenuhi setiap muridnya satu per satu

Perlu RPP yang banyak dan khusus untuk menyusun pembelajaran yang menerapkan strategi diferensiasi di dalam kelas.

Strategi diferensiasi pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang berpihak pada murid karena melihat kesiapan dan kebutuhan belajar murid

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt


Silahkan pilih pernyataan yang menurut anda tepat mengenai alasan menerapkan strategi diferensiasi pembelajaran di kelas:

Setiap murid memiliki kesiapan belajar, ketertarikan yang berbeda, sehingga diferensiasi pembelajaran menjadi penting agar setiap murid mengalami pengalaman sukses belajar

Agar setiap murid dapat mencapai tujuan pembelajaran, maka diberikan cara cara berbeda sesuai pilihan murid

Guru sudah sepantasnya menyediakan strategi pembelajaran yang sekiranya dapat menyenangkan hati muridnya

Diferensiasi pembelajaran harus selalu diterapkan di kelas agar kelas berjalan secara kondusif dan sesuai ekspektasi guru

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Dari ilustrasi kelas di bawah ini, pilihlah yang menurut anda menggambarkan diferensiasi pembelajaran:

Dalam aktivitas IPS, seluruh kelas melewati proses belajar menonton video mengenai ekosistem terlebih dahulu kemudian mengerjakan lembar kerja LKS

Guru menyiapkan tiga sentra dalam sebuah aktivitas IPS. Sentra pertama, murid menonton sebuah video mengenai ekosistem. Sentra kedua, murid membaca buku mengenai ekosistem. Sentra ketiga, murid mengobservasi mengenai habitat dan ekosistem melalui diorama

Guru membagi murid menjadi dua kelompok, satu kelompok belajar di dalam kelas mengenai ekosistem, dan satu kelompok belajar di luar kelas, menggunakan bahan ajar dan strategi yang sama

Guru memberikan tugas bagi seluruh murid mencari contoh ekosistem sebelum kelas, lalu murid membawa contohnya masing-masing

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pilihlah pernyataan yang menurut anda adalah definisi dari strategi diferensiasi pembelajaran:

Diferensiasi adalah strategi untuk dapat mengidentifikasi dengan cepat mana murid yang telah mampu dan belum mampu mencapai tujuan pembelajaran


Diferensiasi adalah membuat instruksi secara rinci untuk seluruh murid satu per satu

Diferensiasi adalah strategi asesmen agar murid dapat lebih mudah mengerjakan asesmen

Diferensiasi adalah praktik pengajaran dimana guru melihat profil dan kebutuhan murid agar dapat menyediakan pengalaman sukses dalam proses belajar kepada murid

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Berikut adalah tahap-tahap untuk melaksanakan diferensiasi pembelajaran di kelas:

Guru melakukan analisis profil murid, identifikasi kebutuhan murid dalam belajar, menentukan tujuan pembelajaran, merancang diferensiasi sentra aktivitas

Guru merancang sentra aktivitas di kelas berdasarkan tingkat kesulitan untuk murid dengan kecepatan yang berbeda

Guru merancang instruksi umum, kemudian mendatangi murid satu per satu untuk memberikan bantuan

Guru membagi menjadi dua kelompok besar, dan mengajarkan di waktu yang berbeda agar suasana kelas menjadi lebih fokus

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Seorang guru Seni Musik kelas 6 SD yang sedang mengajarkan mengenai menulis lirik lagu membuat perencanaan seperti berikut: membagi kelas menjadi dua kelompok yaitu menulis lirik berbahasa Indonesia dan menulis lirik berbahasa Inggris tentang tema persahabatan. Bentuk perencanaan seperti itu adalah sebuah contoh diferensiasi:

Proses

Konten

Produk

Bukan contoh diferensiasi

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Seorang guru Bahasa Indonesia yang sedang mengajarkan mengenai biografi dan autobiografi membuat perencanaan seperti berikut: seluruh murid di kelas mendapatkan instruksi yang sama yaitu harus mencari contoh biografi yang telah dibaca dan membebaskan murid untuk melaporkan biografi yang dibaca dalam bentuk membuat poster, video respon dari biografi tersebut, atau infografis. Bentuk perencanaan seperti itu adalah sebuah contoh diferensiasi:


Proses

Konten

Produk

Bukan contoh diferensiasi

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?