Valutazione formativa e raccolta dati

Qual è uno dei principi per una valutazione formativa?

• Misurazione dei risultati finali

• Confronto con altri studenti

• Definizione degli obiettivi di apprendimento

• Valutazione sommativa

Cosa forniscono le checklist con rubriche?

• Valutazioni qualitative

• Valutazioni quantitative

• Valutazioni sommative

• Valutazioni autentiche delle abilità

Cosa misura lo strumento di osservazione sistematica ALT PIE?

• L'impegno a livello cognitivo e fisico

• Solo l'impegno fisico

• Solo l'impegno cognitivo

• La partecipazione alle lezioni

Cosa sono gli exit ticket?

• Brevi questionari scritti

• Valutazioni quantitative

• Brevi interviste ai genitori

• Valutazioni sommative

Come possono essere raccolti dati affidabili dai genitori?

• Attraverso test standardizzati

• Attraverso valutazioni sommative

• Attraverso brevi questionari scritti

• Attraverso interviste individuali

Cosa dovrebbero fare gli insegnanti per migliorare la qualità dei dati?

• Non riflettere sulla didattica

• Registrare solo saltuariamente i propri pensieri

• Non registrare mai i propri pensieri

• Riflettere intenzionalmente sulla didattica e registrare i propri pensieri

Quanti sono i livelli di apprendimento individuati per la certificazione delle competenze?

• 3

• 5

• 4

• 6

Cosa fornisce la valutazione formativa a ciascun allievo?

• Solo un giudizio positivo

• Solo un giudizio generale

• Solo un voto numerico

• Un giudizio descrittivo articolato

Cosa deve fare la valutazione formativa per promuovere il miglioramento degli apprendimenti?

• Fornire un giudizio descrittivo personalizzato

• Fornire solo un giudizio generale

• Fornire solo un voto numerico

• Non fornire alcun giudizio

Cosa devono definire chiaramente i livelli che definiscono il grado di raggiungimento degli obiettivi?

• Le materie da studiare

• Le regole della scuola

• I criteri di valutazione

• Le attività extrascolastiche