Competencias Digitales Docentes y Liderazgo Educativo

¿Qué 3 premisas requiere la planificación estratégica de las TIC en el aula?

• 1. Recursos tecnológicos en el centro, profesorado joven y la formación docente.

• 1. Programación didáctica, competencia digital en las familias e investigación teórico-práctica.

• 1. La incorporación efectiva de las TIC en el aula, la formación docente y la adaptación de las TIC al

  proyecto educativo.

Si queremos practicar la escucha activa, ¿Qué pasos debemos seguir?

• Interrogar a nuestros alumnos.

• Estar hablando constantemente.

• Mostrar atención a las respuestas de los/las alumnos/as.

El Marco Común de Competencia Digital Docente del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado INTEF (2017) depende de:

• La Unión Europea

• La consejería de educación de la Comunidad Autónoma de Madrid

• El Ministerio de Educación

¿Cuál de los siguientes es un tipo del liderazgo educativo?

• Liderazgo pedagógico

• Competencia digital

• Liderazgo creativo

¿Cuál de las siguientes es una definición de liderazgo?

• Cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos.

• Dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o de otra colectividad.

• Es la persona que toma decisiones y se encarga de repartir tareas.

¿Cuál NO es una dimensión del modelo TPACK de Koehler y Mishra (2009)?

• Pedagogía

• Tecnología

• Metodología

¿En cuántos niveles se estructura el DigCompEdu?

• 5 niveles: A1, B1, B2, C1 y C2

• 6 niveles: A1, A2, B1, B2, C1 y C2

• 4 niveles: A1, B1, C1 y C2

El liderazgo sistémico entiende la organización escolar como un:

• Conjunto de agentes, escenarios y recursos.

• Conjunto de relaciones y tareas.

• A y b son correctas.

¿Cuál de las siguientes es un área de la competencia digital docente en el marco DigCompEdu?

• Creación de contenidos digitales

• Planificación de tareas

• Evaluación

¿Qué 3 premisas requiere la planificación estratégica de las TIC en el aula?

• Recursos tecnológicos en el centro, profesorado joven y la formación docente.

• Programación didáctica , competencia digital en las familias e investigación teórico-práctica.

• La incorporación efectiva de las TIC en el aula, la formación docente y la adaptación de las TIC al proyecto educativo.