Pembelajaran Berdiferensiasi KKG Entikong

Apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi?

• Pembelajaran yang sama untuk setiap siswa

• Pembelajaran berdasarkan tingkat kesulitan siswa

• Pembelajaran yang berpusat pada guru

• Pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan setiap siswa

Konsep utama dari pembelajaran berdiferensiasi adalah....

• Mengajarkan dengan metode tradisional

• Mengajarkan semua siswa dengan cara yang sama

• Mengajarkan berdasarkan kebutuhan siswa

• Mengajarkan berdasarkan kelompok umur siswa

Di kelas Bu Puji terdapat tiga anak yang selalu mengerjakan tugas lebih cepat dibanding dengan lainnya. Sehingga Bu Puji memberikan soal tambahan lainnya dengan tingkat kesukaran yang sama dengan soal sebelumnya kepada tiga anak tersebut. Apakah Bu Puji telah melakukan pembelajaran berdiferensiasi?

• Belum, sebab tingkat kesulitan soal masih sama

• Belum, sebab memberikan soal tambahan

• Sudah, sebab telah memberikan soal tambahan

• Sudah, sebab tingkat kesulitan soal sama

Praktik pembelajaran berikut yang merupakan diferensiasi konten adalah....

• Tugas murid yang beragam; poster, info grafis, teks, video

• Cara guru dalam menyampaikan pembelajaran beragam; berdiskusi, observasi, langsung, dll

• Asesmen yang dilakukan guru beragam; soal, wawancara, studi kasus

• Sumber belajar yang beragam; cerita bergambar, cerita dengan sedikit teks, cerita full teks

Contoh praktik diferensiasi proses adalah....

• 
  Guru sejarah mengajak murid membaca buku teks yang berbeda-beda

• 
  Guru seni, memberikan kesempatan murid untuk menampilkan karya dengan beragam media

• Guru mengajak murid untuk mengumpulkan informasi dengan observasi, studi lapangan, wawancara

• Guru memberikan bacaan dengan tema yang sesuai minat murid; olahraga, film, teknologi, dll

Diferensiasi yang berdasarkan pada kegiatan, yang memungkinkan murid memaknai materi adalah....

• Diferensiasi konten

• Diferensiasi proses

• Diferensiasi produk

Dalam pembelajaran IPAS, diferensiasi produk dapat dilakukan dengan....

• Guru memberikan contoh-contoh fenomena yang berbeda antar murid

• 
  Guru memberi pilihan murid presentasi; infografis, vlog, gambar, teks, dll

• 
  Guru membagi kelompok belajar denan beragam gaya belajar; audia, visual, kinestetik

• Guru melakukan asesmen awal, formatif, dan sumatif

Guru menyesuaikan materi yang diberikan kepada setiap siswa berdasarkan kesiapan belajar mereka. Siswa yang telah mempelajari dan menguasai penjumlahan 1-10, akan mempelajari cara melakukan penjumlahan 11-20. Namun, siswa yang belum menguasai 1-10, akan tetap mempelajari cara melakukan penjumlahan tersebut. Ini termasuk ke dalam strategi pembelajaran berdiferensiasi....

• Diferensiasi proses

• Diferensiasi produk

• Diferensiasi konten

Guru akan membedakan cara dalam mengeksplorasi konsep materi yang diberikan kepada siswa. Contohnya, siswa diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi konsep materi melalui video, diskusi, atau tanya-jawab. Ini termasuk strategi pembelajaran berdiferensiasi....

• Diferensiasi produk

• Diferensiasi proses

• Diferensiasi konten

Dalam satu pembelajaran, siswa membuat unjuk kerja yang berbeda, ada yang menggambar, praktik, presentasi, tes, pertunjukkan, rekaman, diagram, dll. Pembelajaran yang menghasilkan unjuk kerja yang berbeda-beda tetapi sesuai dengan tujuan pembelajaran disebut....

• Diferensiasi produk

• Diferensiasi konten

• Diferensiasi proses