การวัดประเมินผลการเรียนรู้ และการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา

กระบวนการกำหนดตัวเลข หรือสัญลักษณ์ให้กับบุคคล สิ่งของ หรือเหตุการณ์อย่างมีกฎเกณฑ์ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่แทนปริมาณ หรือ คุณภาพของลักษณะที่วัด

การตัดสินคุณค่า หรือคุณภาพของผลที่ได้จากการวัดจากการเรียนการสอน

การจัดระบบการเรียนการสอน ของครูผู้สอน

กระบวนการออกแบบและจัดระบบการเรียนรู้ กำหนดจุดมุ่งหมาย เพื่อเตรียมไว้ให้ผู้เรียนได้ศึกษา

วัดผลเพื่อจัดอันดับ

วัดผลเพื่อวินิจฉัย

วัดเพื่อเปรียบเทียบ

วัดเพื่อกระจายผล

แปลผลได้ถูกต้อง

มีความยุติธรรม

วัดให้ตรงวัตถุประสงค์

คุ้มค่า

การประเมินก่อนเรียน

การประเมินระหว่างเรียน

การประเมินระหว่างบุคคล

การประเมินผลรวมสรุป

เครื่องมือวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย

เครื่องมือวัดพฤติกรรมด้านธรรมพิสัย

เครื่องมือวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย

เครื่องมือวัดพฤติกรรมด้านทักษะพิสัย

พฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย

พฤติกรรมด้านธรรมพิสัย

พฤติกรรมด้านจิตพิสัย

พฤติกรรมด้านทักษะพิสัย

ความเชื่อมั่น

ความเที่ยงตรง

อำนาจจำแนก

ความเป็นปรนัย

ความสามรถ

มีความสวยงาม

คุณธรรมของครูผู้สอนในการวัดผลและการประเมินผล 

มีความรู้   

1 ประเภท  แบบหลังเรียน 

1 ประเภท  แบบก่อนเรียน

2 ประเภท  แบบอิงกลุ่ม  แบบอิงเกณฑ์ 

2 ประเภท  แบบก่อนเรียน  แบบหลังเรียน

ครูปุกกี้ สอนไปสอบไป

ครูมุกดา สรุปเนื้อหาก่อนทำการสอบ

ครูจ๋า วัดผลตามแผนการสอน

ครูเอ๋ สนทนาแนวข้อสอบกับนักเรียนบนเฟสบุ๊ก