Quiz sobre Discapacidad Auditiva

¿Qué clasificación se menciona en el texto a partir de la ubicación del origen del déficit auditivo?

• Estática, dinámica y visual

• Visual, táctil y olfativa

• Conductiva, neurosensorial y mixta

• Temporal, espacial y emocional

¿Cuál es una característica socioemocional común en estudiantes sordos según el texto?

• Introversión

• Egocentrismo

• Hiperactividad

• Timidez

¿Cuál es la diferencia principal entre hipoacusia y sordera en términos de adquisición del lenguaje oral?

• Ambas condiciones permiten la adquisición del lenguaje oral de manera funcional.

• La sordera permite la adquisición del lenguaje oral, mientras que la hipoacusia no lo hace.

• La hipoacusia permite la adquisición del lenguaje oral, mientras que la sordera impide completamente su adquisición.

• Todas las respuestas son correctas

¿Qué proceso es fundamental para la adquisición del lenguaje oral durante los primeros años de vida?

• La escritura y lectura tempranas.

• La exposición continua al lenguaje hablado y su repetición.

• La práctica de la comunicación no verbal.

• La repetición de sonidos no verbales.

¿Qué se recomienda hacer al hablar a un estudiante sordo según el texto?

• Hablar rápido y sin gestos

• No permitir que vea el rostro del hablante

• No verbalizar al hablar

• Hablar marcando los labios y acompañar con mímica

¿Cuál es una dificultad sensomotriz común en personas con discapacidad auditiva, según el texto?

• Problemas para interpretar información auditiva.

• Falta de coordinación motora.

• Aumento de la sensibilidad táctil.

• Dificultad en la orientación espacial y temporal.

Ordena de menor a mayor grado de deficiencia auditiva según el umbral de decibelios:

• Deficiencia auditiva profunda

• Deficiencia auditiva severa

• Deficiencia auditiva leve

• Deficiencia auditiva moderada

¿Cuál es una dificultad que enfrentan los niños con discapacidad auditiva en el aspecto intelectual, según el texto?

• La dificultad para reflexionar y planificar debido a la carencia de un lenguaje interno.

• La sobreestimulación sensorial.

• La falta de atención visual.

• La incapacidad para percibir estímulos visuales.
  

¿Qué dificultad enfrentan los estudiantes con discapacidad auditiva en relación con la abstracción y la meta cognición?

• Pueden realizar meta cognición de situaciones pasadas y futuras.

• Tienen dificultades para entender el lenguaje expresivo.

• Encuentran difícil la abstracción debido a la naturaleza concreta de sus experiencias.

• Les resulta fácil comprender conceptos abstractos.

En el caso de la sordera, la pérdida auditiva es tan severa que los restos de la capacidad para escuchar no pueden utilizarse para adquirir el lenguaje oral.

• Verdadero

• Falso