FASE 3

1. 1. Se concibe a la educación como un proceso social en el que se trabaja en colectivo debido que:

• Nos permite tener unión y creatividad en conjunto.

• Esta emerge de las raíces de la comunidad como expresión de los procesos sociales, culturales y educativos.

• Es una enseñanza de tipo recursiva en la que los estudiantes más avanzados, denominados imparten sus conocimientos a los que aún no los tiene.

2. ¿A que modelo pertenece la NEM?

• Humanista

• Tradicional

• Conductista

3. 3. ¿Qué defiende la NEM?

• las capacidades de los alumnos para establecer ciertos objetivos del proceso de aprendizaje.

• La transmisión de ciertos conocimientos de los docentes, mientras los estudiantes mantienen un comportamiento pasivo.

• Una educación integral, en claro compromiso con las comunidades

4.Selecciona las finalidades de la NEM

• Fomentar el pensamiento crítico, creador y transformador

• La reflexión crítica y la participación ciudadana

• Fomentar el desarrollo individual del alumno y no promueve el trabajo colaborativo.

• Compartir posturas ético políticas y pedagógicas.

5.Este modelo educativo de la NEM tiene a referentes pensadores como:

• Paulo Freire

• Boaventura de Sousa

• Simón Rodríguez

• Estela Quintar

• Hernández Sampieri

6. Características que se pretende dotar al alumno con la NEM

• Espíritu crítico y autónomo

• Inclusivo y libre

• Empático y solidario

• Extrovertido e individualista

 7. La NEM se trata de una educación:

• Comunitaria y abierta a la diversidad.

• Intercultural y promotora de los derechos humanos

• No es promotora de la inclusión y rechaza la diversidad o contexto cultural del alumno.

   

• Propicia horizontes de libertad y autonomía

8.  La NEM busca que el plan de estudios y los libros de texto gratuitos constituyan una guía con orientaciones metodológicas que dan coherencia y pertenencia a la educación básica.

• Falso

• Verdadero

9.¿Qué leyes se están cumpliendo de acuerdo a la educación y a la NEM?

• Artículo 3

• Programa Nacional de Desarrollo

• Artículo 27

• Ley general de educación

10. Esta concepción curricular está sustentada en los ideales de libertad, justicia, igualdad, fraternidad, felicidad, unidad, originalidad y emancipación.

• Verdadero

• Falso