Questionário Avaliativo

Analise as afirmações a seguir.

•1. As atividades recreativas podem incluir jogos ao ar livre, brincadeiras de faz de conta, artes e artesanato, entre outras.

•2. As crianças não precisam ser ensinadas sobre atitudes pró-sociais, pois naturalmente as desenvolvem ao longo do tempo.

•3. Durante o brincar, as crianças têm a oportunidade de praticar habilidades como compartilhar, cooperar e resolver conflitos de forma pacífica.

•4. Os adultos não têm influência significativa sobre o desenvolvimento de atitudes e comportamentos pró-sociais nas crianças.

•Quais são corretas?

• 1 e 3

• 1, 2 e 3

• 2 e 4

• 3 e 4

Qual das seguintes afirmações sobre brincadeiras está INCORRETA?

• As brincadeiras são atividades essenciais para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social das crianças.

• As brincadeiras ao ar livre devem ser desencorajadas, pois apresentam mais riscos para as crianças.

• As brincadeiras promovem a criatividade, imaginação e resolução de problemas nas crianças.

• As brincadeiras ajudam na formação, socialização e desenvolvimento de habilidades.

•Além da escola de massa, outra novidade da sociedade moderna é que, aos poucos, os imperativos da educação pública, ou seja, fora do espaço doméstico-familiar, foram se estendendo para crianças mais novas, antes dos sete anos de idade. Além das escolas, foram criados também os jardins de infância, as escolas maternais e as creches para os bebês, ou para aquelas crianças que ainda estavam em fase de amamentação. Ao recuperarmos a história do atendimento educacional brasileiro para crianças menores de 6-7 anos, é fundamental salientar as especificidades que marcaram a gênese das instituições que hoje compreendem o que chamamos de Educação Infantil.

I. As primeiras creches no Brasil surgiram no início do século XX, inicialmente vinculadas a iniciativas filantrópicas e assistencialistas

II. A criação das creches no Brasil estava diretamente relacionada à necessidade de atender às mães trabalhadoras, principalmente durante os períodos de industrialização.

III. A Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 fortaleceram a concepção das creches como espaços de cuidados, reconhecendo a importância da atenção básica nesta fase.

IV. Tanto da creche quanto da pré-escola, verificamos que as justificativas para sua criação nem sempre coincidem com os argumentos em favor da escola para ensinar as primeiras letras.

V. As creches brasileiras surgem no início do século XIX através do reconhecimento de seu lugar em uma educação metodizada para o ensino das habilidades próprias para alfabetização.

Está correto o que se afirma em

•  I, II, III, IV e V

• II e V, apenas.

• I, II e IV, apenas.

• III, IV e V, apenas.

No Brasil, as primeiras instituições de ensino infantil foram criadas em 1908 — em Belo Horizonte — e em 1909 — no Rio de Janeiro. Nas décadas de 1920 e 1930, novas escolas de Educação Infantil surgiram, diante do(a)

• urgência por um espaço educativo para abrigar o filho dos trabalhadores da indústria e do campo, especialmente durante a forte industrialização do século XXI.

• expansão mundial das escolas de Educação Infantil e a obrigação de financiamento por parte do governo brasileiro para impulsionar a industrialização nacional.

• cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 4.024, que determinou a criação dos educandários e espaços para abrigo de menores desamparados.

• compromisso do governo com o desenvolvimento nacional e apoio às famílias que trabalhavam na indústria com a oferta de uma escola segura e de qualidade para seus filhos.

• necessidade de espaços para abrigar as crianças, dado o aumento da urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho e as mudanças na estrutura familiar brasileira.

A LDB estabelece a Educação Infantil gratuita para crianças de até 5 anos de idade, reforçando o papel do Estado na garantia de acesso à educação desde a primeira infância.

• CERTO

• ERRADO

Ana, mãe de um filho de 11 meses, trabalha em período integral e enfrenta dificuldades na conciliação entre o emprego e a cuidado com a criança. Diante dessa situação, Ana procurou uma creche local para garantir um ambiente seguro e educativo para o filho, buscando atender às demandas de trabalho e proporcionar o melhor desenvolvimento para a criança. Nos termos da Lei nº 9.394/1996, a educação infantil será oferecida para crianças com idade de até:

• 1 ano

• 2 anos

• 3 anos

• 4 anos

• 5 anos

Sobre a educação infantil é incorreto afirmar:

• A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional.

• Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo.

• Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver, o que envolve: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

• Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica são as segregações e a brincadeira.

Analise as informações a seguir:

I. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

II. A educação infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade, bem como em pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

III. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, inicia-se aos 6 (seis) anos de idade, e tem como um de seus objetivos a formação básica do cidadão, mediante o desenvolvimento da capacidade de aprender.

Marque a alternativa CORRETA:

• Todas as afirmativas estão corretas.

• Nenhuma afirmativa está correta.

• Apenas uma afirmativa está correta.

• Apenas duas afirmativas estão corretas.