Методика 1

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ

• Төмен дәрежелі

• Жоғары дәрежелі

• Түрткі болу

• Сындарлы

Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл

• Дәлелдеу

• Диалогтік

• Оқыту әдісі

• Тәрбие әдісі

Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі

• Зерттеушілік әңгіме

• Кумулятивтік әңгіме

• Әңгіме дебат

• Түсіндіру, дәлел келтіру

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы

• Педагогикалық білім

• Педагогикалық ұжым

• Педагогикалық тәрбие

• Педагогикалық үрдіс

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы

• Оқыту ортасын құру

• Оқыту тәрбиесі

• Оқыту үрдісі

• Оқыту әдісі

Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе?

• Нені енгізу қажет?

• Нені енгізбеу қажет?

• Нені оқыту керек?

• Нені оқытпау керек?

Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі- реакция» моделі әзірленнген тәсіл

• Бихевиористикалы

• Диалогтік

• Білім беру мазмұны

• Тәрбие беру үрдісі

Ұжымдық өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқуту түрі

• Диалогтік

• Топтық

• Оқыту

• Тәрбие

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді

• Өз жауабын түзетуге, нақтылауға

• Оқыту әдісі

• Диалогтік оқыту

• Дисскусия

Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар баға алммаудың ықпалы

• Сыртқы уәж

• Ішкі уәж

• Танымдық

• Әдістемелік орталық