Kegiatan P5 fokus pada capaian pembelajaran intrakurikuler

• SETUJU

• TIDAK SETUJU

Asesmen dalam P5 bukan menyasar pada produk yang dihasilkan peserta didik, melainkan rumusan kompetensi profil pelajar Pancasila sesuai dengan dimensi, elemen, dan sub elemen.

• SETUJU

• TIDAK SETUJU

Kegiatan P5 harus menghasilkan produk untuk dipamerkan dalam gelaran karya

• SETUJU

• TIDAK SETUJU

Pelaksanaan P5 bersifat fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanannya

• SETUJU

• TIDAK SETUJU

Tema kegiatan berasal dari ide guru dan merupakan kegiatan yang paling mudah dan mungkin untuk dilakukan oleh peserta didik

• SETUJU

• TIDAK SETUJU

Kegiatan P5 merupakan kegiatan lintas disiplin ilmu yang berada di luar pelajaran

• SETUJU

• TIDAK SETUJU

Kegiatan P5 menggunakan pendekatan pembelajaran proyek, bukan pembelajaran berbasis proyek

• SETUJU

• TIDAK SETUJU

Sebuah kegiatan P5 dengan tema "Gaya Hidup Berkelanjutan" yang menyasar dimensi Kemandirian dan Bernalar Kritis dengan aktivitas utama membuat poster mengenai pelestarian lingkungan. Asesmen yang tepat untuk digunakan adalah mengukur kreativitas, kerapian dan estetika poster yang dibuat oleh peserta didik.

• SETUJU

• TIDAK SETUJU

Satuan pendidikan dapat melibatkan masyarakat dan/atau dunia kerja untuk merancang dan menyelenggarakan P5

• SETUJU

• TIDAK SETUJU

Pelaksanaan P5 memerlukan anggaran yang besar

• SETUJU

• TIDAK SETUJU