BUDAYA POSITIF

Dalam pendidikan di sekolah, karakter murid ditumbuhkan melalui

• Bantuan dana BOS keteladanan orang dewasa, aturan yang konsisten

• Latar belakang keluarga, tingkat intelegensi murid dan disiplin guru

• Keteladanan orang dewasa (guru dan warga sekolah), aturan dan sistem sekolah yang konsisten

• Sistem, aturan sekolah dan asupan gizi yang konsisten

• Program pembiasaan, keteladanan orang dewawa dan latar belakang keluarga

Menurut KHD pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak. Guru di ibaratkan sebagai…

• Pelukis

• Petani atau tukang kebun

• Pelayan

• Tukang ukir

• Penjahit

Apa yang harus dilakukan guru jika menemui anak yang mengalami hambatan dalam pencapaian pembelajaran

• Melaksanakan pembelajaran diselingi permainan agar anak mudah memahami pembelajaran

• Membuat sebuah kegiatan ekstrakulikuler yang disenangi anak

• Membimbing anak untuk selalu giat dalam belajar

• Mengarahkan anak untuk menemukan cara belajar sesuai dengan kodrat

• Membuat program pembelajaran yang mudah dipahami oleh anak

Hendra, seorang anak kelas 2, berulangkali membuat temannya, Lina, menangis. Ketika ditanya gurunya, Ia memberikan dua alasan, “Saya seneng banget liat Lina nangis, abis lucu kalo nangis. Trus aku bosen di kelas.”

Menurut Anda, secara berurutan, kebutuhan-kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Hendra jika jawabannya demikian?

• Penguasaan dan kesenangan

• Kebebasan dan kasih sayang

• Penguasaan dan kebebasan

• Bertahan hidup dan kesenangan

• Kesenangan dan kebebasan

Dipertengahan rapat OSIS, Santi berbicara dengan berteriak kepada Lia pengurus OSIS lainnya. Teman yang lain sudah mengingatkan tapi justru semakin menjadi, Santi bahkan mengeluarkan kata makian kepada Lia, sehingga Lia marah dan keluar meninggalkan rapat. Hal ini kemudian disampaikan kepada Pa Iwan, kemudian Pa Iwan memanggil Santi dan Lia.

Bila Pa Iwan dengan nada lembut mengatakan hal ini ."Santi, aduh kamu lagi, kamu lagi, kenapa sih kamu engga bisa mengontrol emosi kamu, seminggu yang lalu kan kita sudah pernah berbicara tentang hal ini, bapak tidak tahu bagaimana caranya berbicara padamu agar kamu berubah.
Berikutnya jika Pa Iwan mengatakan hal ini dengan nada netral, Santi kamu pasti punya alasan kenapa melakukan hal itu, sekarang bapak mau dengar apa yang membuat kamu melakukan hal itu. Posisi kontrol dan tahapan restitusi mana yang Pa Iwan lakukan?

• Manajer, validasi tindakan yang salah

• Pembuat rasa bersalah, validasi tindakan yang salah

• Pemantau, menanyakan keyakinan

• Manajer, menanyakan keyakinan

• Pembuat rasa bersalah, menstabilkan identitas

Definisi pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara adalah...

• Proses persemaian anak-anak sebagai benih yang akan menjadi pelopor di masa yang akan datang

• Tempat persemaian benih-benih yang akan menjadi sumber kebudayaan dalam masyarakat

• Usaha persiapan dan persediaan untuk segala kepentingan hidup bermaysarakat maupun hidup berbudaya dalam arti yang seluas-luasnya

• Menuntun segala kodrat pada anak-anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat

• Proses pendidikan dalam memberi ilmu atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin

Mengenai pendidikan dalam prespektif global, Ki Hadjar dewantara menyebutkan bahwa guru hendaknya...

• Membawa budaya indonesia agar dikenal secara luas di dunia luar

• Mengambil bahan-bahan dari budaya luar yang dapat memperkembangkan dan/atau memperkaya kebudayaan kita sendiri

• Mengadopsi muatan atau konten pengetahuan dari luar yang sesuai dengan nilai kemanusiaan dan konteks budaya yang ada di Indonesia

• Meniru konten pengetahuan yang terkini sesuai dengan perkembangan zaman

• Menyatukan konten pengetahuan dan budaya indonesia dengan konten dan budaya asing

Ki Hadjar Dewantara menyatakan bahwa pendidikan bertujuan mununtun segala kodrat yang ada pada anak, untuk itu posisi guru di dalam kelas harus bertindak...

• Menyusun program pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh anak secara menyeluruh sehingga menjadikan anak yang berprestasi

• Melaksanakan evaluasi pembelajaran yang selalu menilai kesesuaian pencapaian prestasi anak ketika belajar

• Memberikan penghargaan dan hukuman kepada anak melalui kegiatan yang dapat menstimulus anak semangat belajar

• Menuntun anak untuk menemukan arah dan cara yang tepat untuk mencapai tujuan pendidikan

• Memastikan pencapaian anak dalam menguasia pengetahuan dan ketrampilan yang telah ditetapkan sebagai capaian kurikulum

Roy selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh gurunya dan selalu dikumpulkan sesuai jadwal yang telah ditentukan. Kondisi ini menggambarkan adanya motivasi diri Roy yang...

• Ingin mendapatkan penghargaan dari gurunya dan ingin menjadi teladan bagi teman-temannya

• Ingin menghargai dirinya sendiri dengan nilai-nilai yang dipercaya dan menjadi pembelajar sepanjang hayat

• Ingin mendapatkan pujian dari temannya dan berusaha menjadi anak yang bertanggung jawab

• Ingin menghargai dirinya sendiri dan juga ingin dihargai oleh guru maupun teman-temannya

• Tidak ingin mendapatkan teguran dari gurunya dan ingin menjadi anak yang bertanggung jawab

Pada saat kelas Matematika, Ami terlihat sibuk mengobrol dengan Uti dan sama sekali tidak memperhatikan Pak Hadi yang sedang menjelaskan. Kemudian Pak Hadi berkata."Ami, Uti, ayolah, bagaimana sih kalian. Kemarin kalian sudah janji ke bapak bukan, kenapa mengobrol lagi pada saat bapak sedang menjelaskan? (sambil tertawa ringan). Ya, sudah tidak apa-apa, duduk dulu sana. Nanti Pak Guru bantu, Kamu ini". (sambil senyum-senyum). Berdasarkan kasus tersebut, posisi kontrol apa yang diambil oleh Pak Hadi dalam pendekatannya kepada Ami dan Uti

• Pemantau

• Penghukum

• Teman

• Manajer

• Pembuat merasa bersalah