Creencias de docentes de preescolar sobre ciencia y tecnología

El campo de la educación inicial ha avanzado en reconocer que el pensamiento científico y tecnológico forma parte del desarrollo integral de las niñas y niños:

• Falso

• Verdadero

los principales hallazgos se centran en encontrar un equilibrio en las instancias formativas a docentes para que la apropiación de la ciencia y la tecnología se convierta en la enseñanza de una disciplina.

• Falso

• Verdadero

¿En qué país se desarrolló la investigación?

• Francia

• Argentina

• Estados Unidos de Norteamérica

• Colombia

Shulman (1987) identificó que el conocimiento del profesor puede tener siete tipos, identifica cuál NO corresponde a los que enlistó:

• Disciplinar

• Curricular

• Gestión educativa

• Del contexto

Magnusson et al. (1999) incorporaron a la caracterización el concepto de concepciones, que definieron como aquellas ideas que tienen los docentes acerca del conocimiento profesional; es decir, los saberes con los que operan las docentes que son meramente saberes disciplinares.

• Verdadero

• Falso

Las ciencias como proceso, cumplen un papel fundamental el pensamiento lógico, la creatividad, la identificación de evidencias, el análisis empírico, la construcción de modelos teóricos y la discusión en un colectivo que trabaja para generar nuevo conocimiento, lo anterior está presente en las escuelas.

• Verdadero

• Falso

Selecciona el contenido que no corresponde a las dimensiones que menciona la lectura:

• Procedimental

• Didáctico

• Conceptual

• Actitudinal

Se hace énfasis que se debe de dar mayor relevancia a la actividad de:

• Exploración del medio

• Experimentación

Los docentes de la investigación creen que las y los pequeños no están preparados para acceder al conocimiento científico, pues son para personas con más edad.

• Verdadero

• Falso

Se cree que las niñas y niños se apropian de las ciencias y las tecnologías una vez aprenden determinados saberes o contenidos y no como un proceso en el que se desarrollan y potencian habilidades de pensamiento científico y tecnológico.

• Verdadero

• Falso