ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA EVALUACIÓN FORMATIVA.
Authored by Alan Gutierrez
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9 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La evaluación de los alumnos y alumnas que cursan la educación primaria tiene como base las actividades que se realizan en el aula, la escuela y la comunidad. ¿Es esto cierto?
SI
NO
Answer explanation
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál organización define a la evaluación de la siguiente manera?
Una serie de actividades que se integran al quehacer pedagógico y que enfatizan el proceso de acompañamiento y en una retroalimentación continua y basada en el dialogo.
ONU
SEJ
UNESCO
OMS
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Selecciona las palabras que faltan en el siguiente texto...
LA RETROALIMENTACIÓN ________ PROCURA QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES REFLEXIONEN SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE, LO CUAL REQUIERE DE SOSTENER UN _________ PERMANENTE ENTRE ESTUDIANTES Y __________.
CONSTANTE, PROCESO, EDUCADORES.
PRUDENTE, APEGO, PROFESORES.
DIALOGICA, VINCULO, DOCENTES.
4.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
¿Qué busca la evaluación formativa?
Conocer como los estudiantes organizan y aplican sus aprendizajes al interactuar con sus pares en diferentes situaciones.
Dar un seguimiento a los alumnos que lo requieren y acompañarlos en su proceso formativo.
Resolver diversos problemas y reflexionar conjuntamente con ellos sobre su proceso de aprendizaje.
Registrar las evaluaciones de los alumnos para entregar a sus tutores una calificación.
Answer explanation
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Cuál es la función principal de la evaluación formativa?
Reflexionar sobre los factores influyentes en los procesos educativos y su impacto tanto positivo como negativo en el desempeño de los estudiantes.
Generar espacios de reflexión en el que los alumnos puedan identificar sus áreas de oportunidad y trabajar en ellas, transformándose así en los principales agentes de cambio.
Retroalimentar el proceso educativo a través de la autorreflexión de estudiantes y docentes para identificar tanto logros y fortalezas que favorecieron su alcance como aspectos que se requieren reforzar.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
La evaluación formativa es un proceso constante y continuo que busca ...
favorecer el el avance de acuerdo con las propias condiciones, tiempos y formas.
medir el conocimiento memorístico.
calificar y determinar el trayecto de niñas y niños.
tener un carácter conclusivo o sumativo.
Answer explanation
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
CONOCIMIENTOS GENERALES DOCENTES:
¿En cuántas fases o momentos se divide la metodología "aprendizaje-servicio" (AS), utilizada para el campo formativo "De lo humano a lo comunitario"?
3 etapas, 11 momentos.
5 ciclos de reflexión.
5 momentos.
6 fases.
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