
Nuestro modelo agroecológico
Authored by Ana Colorado
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
¿Cuáles son las dimensiones que articula la agroecología?
Socioeconómica, biofísica, histórico-cultural, territorio escuela.
Biofísica, socioeconómica, histórico-cultural y político- organizativa.
Cultural, socioeconómica, agroecológica, política.
Organizativa, política, cultural, histórica, económica, biofísica.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
¿Cuál es el papel de la academia en el contexto de Territorio Escuela?
Integrar el territorio mediante algunos ejemplos dentro de las actividades de clase.
Contribuir a la comprensión de la agroecología y revalorizar saberes campesinos.
Brindar herramientas para que los estudiantes entiendan la importancia de la agroecología.
Hacer reuniones para que los docentes conozcan el territorio.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
¿Qué es Territorio Escuela?
Es un método para abordar la agroecología, que se entiende desde la visión de los pueblos campesinos, originarios y afrodescendientes.
Es una forma de organización de las escuelas agroecológicas de Risaralda que responde a su contexto desde la ruralidad.
Se trata de una alianza entre el sector público a través de la representación que tienen los colegios rurales y el sector comunitario, a través de las organizaciones sindicales.
Cuando se habla de territorio escuela se quiere dar a entender que la institución educativa es tan importante como el hogar en la vida del estudiante.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
¿Qué se entiende por agroecosistema en el contexto de Territorio Escuela"?
Un espacio donde se da un manejo adecuado de los ecosistemas a partir de la cultura local.
Un sistema de cultivo limpio, sin agroquímicos.
Un tipo de tecnología agrícola.
Un programa de reforestación.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Las dimensiones de la agroecología:
Deben estar articuladas a las actividades de clase desde la implementación de ejemplos del territorio.
Se trabajan a partir de proyectos en y para la feria de la ciencia.
Se incluyen en el PEI, las mallas curriculares y proyectos de aula.
Están dentro del PEI.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
En el componente o dimensión histórico - cultural, la relación entre los pueblos crisol implica que:
Al ser una población mestiza, los estudiantes deben aprender todo lo relacionado con Europa, pero también lo relativo a aquellos acontecimientos relacionados con las comunidades indígenas y afroamericanas.
Los estudiantes y los docentes deben saber que los quimbayas y los pueblos campesinos tienen costumbres y formas de vida que hacen parte de otros pueblos indígenas del continente.
Es indispensable que los estudiantes conozcan más y mejor cuáles son las filosofías de vida de los pueblos originarios y afrodescendientes.
Somos herederos de Grecia, Roma, los quimbayas y los afro por igual.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
¿Por qué el Quimbaya es un pueblo Crisol?
Porque tiene dentro de sus restos arqueológicos evidencia que comprueba que su filosofía de vida está relacionada con elementos de pueblos españoles y americanos.
Esto se explica en que no solo tiene relación con otros pueblos indígenas y andino amazónicos, sino una relación predominante con los españoles a través del mestizaje.
Es un pueblo crisol porque funde diferentes formas de vida y maneras de habitar el territorio andino, amazónico.
Se le llama crisol porque este territorio recoge los pueblos andinos, amazónicos, mesoamericanos, en la última temporalidad.
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