Examen sobre la intervención del educador

¿Cuál de las siguientes características debe tener un educador durante el proceso de adquisición de hábitos?

• Impaciencia y exigencia para que el niño aprenda rápido.

• Paciencia y perseverancia, respetando los tiempos del niño.

• Dar órdenes estrictas para que el niño obedezca inmediatamente.

• No intervenir y dejar que el niño aprenda solo.

¿Por qué es importante dar oportunidades suficientes a los niños para adquirir un hábito?

• Porque todos los niños aprenden al mismo ritmo.

• Porque algunos niños pueden necesitar más intentos que otros para aprender.

• Para asegurarse de que todos lo aprenden al mismo tiempo.

• Para que los niños sean más dependientes del adulto.

¿Cómo debe actuar el educador para estimular el interés del niño en la adquisición de hábitos?

• Forzándolo a realizar la actividad para que aprenda más rápido.

• Planteando la actividad como un juego y utilizando refuerzos positivos.

• Corrigiéndolo constantemente y señalando sus errores.

• Ignorando sus intentos y esperando que lo haga bien por sí solo.

¿Cuál de estas estrategias NO es recomendable para favorecer la autonomía del niño en la adquisición de hábitos?

• Dejar que experimente el bienestar de realizar la acción por sí mismo.

• Solucionar los retos por él para evitarle frustraciones.

• Usar frases motivadoras y rituales para reforzar la acción.

• Proporcionarle estrategias para resolver los desafíos de manera independiente.

¿Qué debe hacer el educador una vez que el niño empieza a comer solo?

• Seguir dándole de comer para evitar que se ensucie.

• Dejar que el niño continúe comiendo solo sin intervenir.

• Ayudarlo de vez en cuando para evitar que tarde mucho.

• Volver a alimentarlo en días especiales, como cuando hay visitas.

¿Por qué no se debe forzar a un niño a realizar una actividad relacionada con la adquisición de hábitos?

• Porque el niño se frustrará y se resistirá a realizarla.

• Porque el educador perderá la autoridad.

• Porque el niño nunca aprenderá el hábito.

• Porque es mejor esperar a que el niño aprenda sin intervención.

¿Qué efecto tiene solucionar los problemas de un niño en lugar de enseñarle estrategias para resolverlos?

• Favorece su autonomía y autoestima.

• Aumenta su dependencia del adulto.

• Hace que aprenda más rápido.

• Reduce su necesidad de supervisión.

¿Cómo se pueden hacer más atractivas las actividades de adquisición de hábitos?

• Con juegos, canciones y pequeños rituales.

• Con órdenes estrictas y reglas rígidas.

• Evitando la participación activa del niño.

• Dándole recompensas materiales cada vez que lo haga bien.

¿Qué debe hacer el educador si un niño tarda más en adquirir un hábito que otros compañeros?

• Respetar su ritmo y darle más oportunidades de práctica.

• Obligarlo a practicar más que los demás.

• Regañarlo por no aprender al mismo ritmo que el grupo.

• Dejar de intentarlo porque no está listo para aprender.

¿Por qué es importante que el educador explique claramente lo que quiere que el niño haga?

• Para asegurarse de que el niño entiende la acción y pueda realizarla correctamente.

• Para que el niño repita las instrucciones de memoria.

• Para que el niño no pregunte nada y lo haga en silencio.

• Para que el niño dependa del adulto para recordar las instrucciones.