KBAT

Apa definisi "KBAT"?

• Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.

• Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, dan berinovasi.

• Keupayaan untuk membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.

• Kemahiran Berfikir Aras TInggi

KBAT meliputi aspek tertinggi dalam _________________.

Apakah kemahiran berfikir yang terlibat dalam KBAT?

• Penyelesaian masalah

• aplikasi prinsip

• kemahiran analitikal

• kreativiti

Yang manakah bukan pernyataan yang betul mengenai KBAT?

• Membantu pelajar untuk berfikir secara lebih kritikal, kreatif dan berfikiran terbuka.

• Soalan terbuka dapat dibina dengan melibatkan gabungan lebih daripada satu topik.

• Item KBAT tidak harus selari dengan kurikulum iaitu mengambil kira aspek kandungan subjek dan cara pentaksiran dihasilkan.

• Memenuhi JSU supaya tidak tersasar daripada objektif pentaksiran.

"Panduan kepada jawapan yang bersesuaian dengan tugasan, mengandungi aspek permasalahan, ringkas, terbuka dan autentik." Adakah pernyataan itu merujuk kepada "tugasan" dalam KBAT?

• YA

• TIDAK

Soalan KBAT hendaklah menepati kehendak kurikulum, tertutup, aras tinggi dan menepati kebolehan semua calon.

Adakah pernyataan di atas betul atau salah?

• BETUL

• SALAH

Soalan KBAT hanya ada satu jawapan sahaja.

• BETUL

• SALAH

"Aiman mempunyai 3 biji Apel. Dia memberikan 2 biji kepada Ali. Berapakah biji apel yang tinggal?"

adakah soalan di atas ialah soalan KBAT?

• YA

• TIDAK