Quiz sobre Design Thinking

¿Cuáles son las fases esenciales del Design Thinking?

• Empatizar, definir, idear, prototipar, evaluar

• Investigar, definir, idear, implementar, evaluar

• Definir, idear, prototipar, implementar, evaluar

• Empatizar, analizar, idear, prototipar, evaluar

¿Qué significa 'empatizar' en el contexto del Design Thinking?

• Crear prototipos de soluciones

• Comprender a los usuarios y sus necesidades

• Evaluar la efectividad de las ideas

• Definir el problema a resolver

¿Cuál es el enfoque principal del Design Thinking?

• La empatía hacia el cliente

• La eficiencia en la producción

• La maximización de beneficios

• La reducción de costos

¿Qué se entiende por 'prototipar'?

• Recoger datos de los usuarios

• Crear un modelo tangible de una idea

• Definir el problema a resolver

• Evaluar la efectividad de una solución

¿Qué se busca al 'definir' en el proceso de Design Thinking?

• Identificar el problema a resolver

• Crear soluciones innovadoras

• Evaluar el impacto de las soluciones

• Prototipar ideas

¿Qué se entiende por 'idear' en el Design Thinking?

• Definir el problema a resolver

• Evaluar las soluciones existentes

• Generar una variedad de soluciones posibles

• Prototipar las mejores ideas

¿Qué papel juega la colaboración en el Design Thinking?

• Es solo para la fase de evaluación

• Limita la creatividad del equipo

• Es opcional y no necesario

• Es fundamental para generar ideas

¿Qué se busca al evaluar en el Design Thinking?

• Prototipar soluciones

• Crear nuevas ideas

• Definir el problema a resolver

• Recoger feedback sobre los prototipos

¿Cuál es un valor fundamental del Design Thinking?

• La minimización de la creatividad

• La competencia entre los miembros del equipo

• La atención a las necesidades humanas

• La rigidez en los procesos

¿Qué se busca al implementar el Design Thinking en el aula?

• Limitar la interacción entre alumnos

• Reducir la participación de los estudiantes

• Fomentar un enfoque más abierto y creativo

• Mantener la rigidez en la enseñanza