Pembelajaran Mendalam

Yang bukan prinsip pembelajaran mendalam yaitu ....

• Berkesadaran

• Menggembirakan

• Bermakna

• Memuaskan

Pengalaman belajar pembelajaran mendalam yaitu ....

• memahami, mengaplikasikan, merefleksikan

• memahami, mengaplikasikan, menghubungkan

• mencipta, mengaplikasikan, merefleksikan

• memahami, menceritakan,, merefleksikan

Yang bukan peran guru dalam pembelajaran mendalam yaitu ....

• aktivator

• kolaborator

• pengembang budaya belajar

• pengembang media sosial

Strength pada analisis SWOT berarti ....

• situasi atau kondisi yang merupakan kekuatan

• situasi atau kondisi yang merupakan kelemahan

• situasi atau kondisi yang merupakan peluang

• situasi atau kondisi yang merupakan tantangan

Opportunities pada analisis SOAR berarti ....

• kekuatan

• peluang

• aspirasi

• hasil

Berikut yang merupakan praktik pedagogis dalam PM adalah ....

• guru menggunakan laptop

• guru mengajak murid belajar ke sawah

• guru menggunakan model PJBL

• guru melibatkan orang tua sebagai guru tamu

Berikut adalah tiga tahapan yang harus dipastikan oleh kepala sekolah untuk dilakukan oleh guru

dalam implementasi Pembelajaran Mendalam yaitu ....

• Tahap perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen

• Tahap perencanaan, evaluasi, dan tindak lanjut

• Tahap pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi

• Tahap pelaksanaan, asesmen, dan diskusi

Berikut merupakan komponen yang harus ada dalam perencanaan pembelajaran mendalam. Komponen yang tidak wajib (opsional) yaitu ....

• dimensi profil lulusan

• tujuan pembelajaran

• kemitraan pembelajaran

• lingkungan pembelajaran

Peran mitra profesi dan DUDIKA dalam ekosistem pendidikan sangat penting untuk mewujudkan pendidikan yang holistik, relevan, dan berdaya saing. Berikut yang bukan merupakan mitra profesi yaitu:

• KKG

• KKKS

• MGMP

• KKN

Berikut yang bukan merupakan upaya guru dalam memanfaatkan digital dalam pembelajaran yaitu ....

• Guru menggunakan proyektor untuk memutarkan murid video terkait materi yang sedang diajarkan

• Guru membuka media sosial ketika murid-murid mengerjakan tugas

• Guru memanfaatkan google formulir untuk penilaian

• Guru mengkondisikan murid mengakses buku-buku digital