BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN

Juan es un alumno de 2do grado, que presenta discapacidad intelectual , sus padres no le permiten que realice sus tareas por que dicen que no sabe, le guardan sus útiles, lo bañan y lo cambian.

• BARRERA ACTITUDINAL

• BARRERA IDEOLÓGICA

• DE DIDÁCTICA

Answer explanation

En esta barrera se identifica la sobreprotección de los padres

María es una alumna con discapacidad visual , en la escuela los pasillos no cuentan con señalizaciones táctil ni barandales y los salones tienen objetos fuera del lugar que dificultan el desplazamiento seguro.

• BARRERA CULTURAL

  Actitudinal

• BARRERA CULTURAL

  Ideológica

• BARRERA POLITICA

  De accesibilidad

Pedro es un alumno con discapacidad intelectual , es evaluado por su maestra de la misma forma que el resto del grupo , utilizando exámenes escritos extensos

• BARRERAS CULTURALES

  Ideológicas

• BARRERAS PRÁCTICAS

  De didáctica

• BARRERAS POLÍTICAS

  Ausencia de un proyecto educativo

DIEGO ES UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD INTELECTUALQUE REQUERE DE APOYOS VISUALES , MATERIALES,MANIPULATIVOS Y MAYOR TIEMPO PARA COMPRENDR LOS CONTENIDOS, EL MAESTRO DE GRUPO UTILIZA UNICAMENTE EXPLICACIONES VERBALES Y LECTURAS EN EL PIZARRÓN PARA ENSEÑAR LOS TEMAS.

• BARRERA PRÁCTICAS

  Falta de una metodología diversificada

• BARRERA POLITICA

  Rigidez en la administración

• BARRERA CULTURAL

  Actitudinal

ROBERTO ES UN ALUMNO SORDO, SU MAESTRA DA LAS CLASES DE MANERA ORAL SIN USAR MATERIALES VISUALES DE APOYO COMO VIDEOS SUBTITLADOS O PICTOGRAMAS ..

• BARRERAS POLITICAS:

  División del trabajo entre la escuela y los especialistas

• BARRERA CULTURALES :

  No reconocer lo que si puede hacer

• BARRERAS PRACTICAS:

  De accesibilidad