Atribut Bentuk kumpulan soal untuk Kelas 1

Siswa kelas satu tidak hanya menghitung sisi, tetapi mulai membedakan antara atribut yang mendefinisikan (misalnya, segitiga memiliki tiga sisi) dan atribut yang tidak mendefinisikan (misalnya, warna, ukuran, orientasi). Mereka juga belajar menyusun bangun datar 2D (misalnya, menggabungkan dua segitiga untuk membuat belah ketupat).

Tunjukkan kepada siswa banyak contoh dari satu bentuk. Misalnya, tampilkan segitiga dengan berbagai ukuran, warna, dan orientasi. Tanyakan, "Apa kesamaan dari semua segitiga ini?" Ini membantu mereka menyimpulkan bahwa "tiga sisi" dan "tiga sudut" adalah yang mendefinisikan sebuah segitiga, bukan warna atau posisinya.

Murid kelas satu sering kali terjebak dalam "pemikiran prototipe," di mana mereka hanya mengenali suatu bentuk jika bentuk tersebut sesuai dengan gambar standar, seperti segitiga sama sisi. Mereka mungkin tidak mengidentifikasi segitiga sembarang yang panjang dan tipis sebagai segitiga. Atasi hal ini dengan secara konsisten memperlihatkan kepada mereka berbagai macam contoh untuk setiap bentuk.

Sumber daya ini mendukung berbagai metode pengajaran. Unduh PDF yang dapat dicetak untuk pelajaran praktik di mana siswa dapat memotong dan menggabungkan bentuk. Setelah mereka menyelesaikan lembar kerja kertas, Anda dapat menggunakan aplikasi Wayground for Teachers untuk memindai dan menilai pekerjaan mereka dengan cepat. Setiap lembar kerja juga menyertakan kunci jawaban lengkap.

Mengikuti perkembangan Common Core, Kelas 1 membangun keterampilan identifikasi bentuk dari taman kanak-kanak. Fokus pada mendefinisikan atribut dan menyusun bentuk mempersiapkan siswa untuk Kelas 2, di mana mereka diharapkan untuk mengenali dan menggambar bentuk berdasarkan atribut tertentu, seperti menggambar bentuk dengan lima sudut.

Latihan terbaik adalah latihan yang bersifat konstruktif. Mintalah siswa untuk membuat bentuk baru menggunakan balok pola atau tangram dan mendeskripsikan bentuk yang mereka buat. Lembar kerja harus mencakup tugas-tugas seperti melingkari semua segitiga dalam kelompok bentuk yang beragam atau menggambar bentuk yang berbeda dari bentuk yang diberikan dan menjelaskan alasannya.