8Q
1st - 10th
20Q
3rd
10Q
1st - 10th
10Q
3rd
10Q
3rd
10Q
3rd
10Q
3rd
10Q
1st - 12th
20Q
1st - 3rd
15Q
1st - 3rd
9Q
3rd
25Q
1st - 5th
15Q
3rd
12Q
3rd - 4th
9Q
KG - 3rd
10Q
3rd
6Q
1st - 3rd
20Q
3rd
6Q
1st - 3rd
15Q
3rd
50Q
3rd
10Q
1st - 10th
20Q
3rd
10Q
1st - 5th
Explore outras planilhas de assuntos para kelas 3
Jelajahi lembar kerja Emosi yang dapat dicetak untuk Kelas 3
Lembar kerja emosi untuk siswa kelas 3 yang tersedia melalui Wayground menyediakan pembelajaran dasar yang penting untuk mengembangkan kecerdasan emosional dan kesadaran sosial. Lembar kerja yang dirancang dengan cermat ini berfokus pada membantu siswa muda mengidentifikasi, memahami, dan mengekspresikan perasaan mereka dengan tepat sambil membangun keterampilan interpersonal yang penting. Siswa terlibat dengan soal-soal latihan yang mengajarkan mereka untuk mengenali ekspresi wajah, mencocokkan emosi dengan situasi, dan mengeksplorasi cara-cara sehat untuk mengatasi berbagai perasaan. Setiap lembar kerja menyertakan kunci jawaban komprehensif yang memungkinkan pembelajaran mandiri dan instruksi terbimbing, menjadikan sumber daya gratis ini sangat berharga untuk memperkuat kosakata emosi dan konsep pembelajaran sosial-emosional yang perlu dikuasai siswa kelas tiga.
Koleksi lembar kerja emosi Wayground yang luas diambil dari jutaan sumber daya yang dibuat oleh guru yang secara khusus dikembangkan untuk pengajaran studi sosial kelas 3. Pendidik dapat dengan mudah mencari dan menyaring berbagai materi yang sesuai dengan standar kurikulum, memastikan mereka menemukan format cetak atau PDF digital yang tepat untuk kebutuhan kelas mereka. Alat diferensiasi platform memungkinkan guru untuk menyesuaikan lembar kerja untuk berbagai tingkat kemampuan, mendukung remediasi bagi siswa yang kesulitan dan peluang pengayaan bagi siswa yang berprestasi. Baik digunakan untuk latihan keterampilan sehari-hari, persiapan penilaian, atau intervensi yang ditargetkan, sumber daya fleksibel ini menyederhanakan perencanaan pelajaran sekaligus menyediakan berbagai format untuk mengakomodasi preferensi pembelajaran yang berbeda dan ketersediaan teknologi di kelas.
