6 T
2nd
15 T
1st - 5th
15 T
2nd
30 T
2nd
10 T
2nd
10 T
2nd
10 T
2nd
29 T
1st - 5th
15 T
1st - 5th
10 T
2nd
20 T
2nd
25 T
2nd
14 T
2nd
15 T
KG - 3rd
10 T
2nd
20 T
2nd - Uni
10 T
2nd
32 T
2nd
7 T
2nd
15 T
2nd
40 T
2nd
10 T
2nd
40 T
2nd - Uni
25 T
2nd - Uni
Jelajahi Keluarga Kata Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk kelas 2
Jelajahi lembar kerja Keluarga Kata yang dapat dicetak untuk Kelas 2
Kelompok kata merupakan landasan pengajaran fonik kelas 2, membantu siswa muda mengenali pola ejaan dan menguraikan kata-kata yang tidak dikenal dengan percaya diri. Koleksi lengkap lembar kerja kelompok kata Wayground menyediakan latihan sistematis bagi siswa kelas dua dalam mengidentifikasi, membaca, dan menulis kata-kata yang memiliki akhiran fonetik yang sama seperti -at, -an, -ig, dan -ot. Lembar kerja gratis ini memperkuat keterampilan penguraian kata yang penting dengan mengajarkan siswa untuk mengenali pola awalan dan akhiran, memungkinkan mereka untuk dengan cepat mengidentifikasi bahwa kata-kata seperti cat, hat, dan bat semuanya termasuk dalam kelompok fonetik yang sama. Setiap lembar kerja menyertakan kunci jawaban dan menampilkan soal latihan yang menarik yang memperkuat pengenalan pola sekaligus membangun kelancaran membaca dan ketepatan ejaan melalui paparan berulang terhadap akhiran kata yang konsisten.
Wayground, yang sebelumnya bernama Quizizz, memberdayakan pendidik dengan jutaan sumber daya kelompok kata yang dibuat oleh guru dan dirancang khusus untuk pengajaran fonik kelas 2. Kemampuan pencarian dan penyaringan yang kuat dari platform ini memungkinkan guru untuk dengan cepat menemukan lembar kerja yang sesuai dengan standar kurikulum tertentu dan menargetkan pola kelompok kata tertentu berdasarkan kebutuhan individu siswa mereka. Alat diferensiasi ini memungkinkan pendidik untuk menyesuaikan materi latihan untuk perbaikan, pengayaan, atau penguatan keterampilan, sementara ketersediaan format pdf yang dapat dicetak dan versi digital memberikan fleksibilitas maksimal untuk implementasi di kelas. Guru dapat dengan mudah mengintegrasikan sumber daya ini ke dalam perencanaan pelajaran, pengajaran kelompok kecil, atau sesi latihan mandiri, memastikan bahwa setiap siswa menerima dukungan yang tepat dalam menguasai konsep fonik dasar yang berfungsi sebagai fondasi untuk keberhasilan membaca.
