25 T
6th
15 T
10th
15 T
1st
10 T
9th
15 T
1st
10 T
2nd
20 T
4th
16 T
5th
40 T
7th
10 T
KG
50 T
7th
50 T
9th
18 T
6th
10 T
6th
30 T
4th
10 T
11th
10 T
Uni
15 T
6th
5 T
7th
5 T
7th
30 T
6th - Uni
47 T
6th
10 T
9th
10 T
PD
Jelajahi Penghapusan Konsonan Akhir Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk taman-kanak-kanak
Jelajahi lembar kerja Penghapusan Konsonan Akhir yang dapat dicetak untuk TK
Lembar kerja penghilangan konsonan akhir untuk taman kanak-kanak menyediakan latihan penting bagi anak-anak usia dini yang sedang mengembangkan keterampilan fonik dasar. Materi cetak komprehensif dari Wayground (sebelumnya Quizizz) ini menargetkan pola bicara umum di mana anak-anak menghilangkan bunyi konsonan akhir dalam kata-kata, seperti mengucapkan "ca" alih-alih "cat" atau "do" alih-alih "dog." Lembar kerja ini secara sistematis memperkuat kesadaran fonologis dengan membantu siswa mengenali, mengidentifikasi, dan menghasilkan akhiran kata yang lengkap melalui aktivitas menarik yang mencakup pencocokan gambar, latihan melengkapi kata, dan tugas diskriminasi bunyi. Setiap lembar kerja dilengkapi dengan kunci jawaban terperinci dan tersedia sebagai unduhan PDF gratis, sehingga memudahkan pendidik untuk menerapkan soal latihan yang ditargetkan untuk mengatasi tonggak literasi awal yang penting ini.
Wayground (sebelumnya Quizizz) memberdayakan guru taman kanak-kanak dengan koleksi jutaan sumber daya yang dibuat oleh guru yang dirancang khusus untuk mengatasi penghilangan konsonan akhir dan tantangan fonik lainnya. Kemampuan pencarian dan penyaringan yang andal dari platform ini memungkinkan pendidik untuk dengan cepat menemukan materi yang sesuai dengan standar dan kebutuhan spesifik siswa mereka, sementara alat diferensiasi bawaan memungkinkan penyesuaian yang mudah bagi peserta didik di berbagai tingkat keterampilan. Lembar kerja serbaguna ini tersedia dalam format PDF yang dapat dicetak dan versi digital interaktif, memberikan fleksibilitas untuk pengajaran di kelas, tugas pekerjaan rumah, dan sesi latihan mandiri. Guru dapat merencanakan pelajaran fonik yang komprehensif secara efisien, memberikan remediasi yang tepat sasaran untuk pembaca yang kesulitan, menawarkan kesempatan pengayaan bagi siswa tingkat lanjut, dan melacak kemajuan melalui latihan keterampilan sistematis yang membangun fondasi untuk pengembangan membaca yang sukses.
