25Q
6th
9Q
10th
35Q
7th
28Q
5th
29Q
7th
35Q
6th
30Q
2nd
45Q
9th - Uni
30Q
2nd
50Q
7th - 12th
10Q
1st
20Q
5th
35Q
5th
8Q
7th
10Q
6th
25Q
5th - Uni
40Q
7th
10Q
5th
80Q
PD
20Q
2nd
35Q
5th
20Q
5th - Uni
14Q
6th
20Q
5th
Explore planilhas Penghapusan Konsonan Akhir por notas
Explore outras planilhas de assuntos para taman-kanak-kanak
Jelajahi lembar kerja Penghapusan Konsonan Akhir yang dapat dicetak untuk TK
Lembar kerja penghilangan konsonan akhir untuk taman kanak-kanak menyediakan latihan penting bagi anak-anak usia dini yang sedang mengembangkan keterampilan fonik dasar. Materi cetak komprehensif dari Wayground (sebelumnya Quizizz) ini menargetkan pola bicara umum di mana anak-anak menghilangkan bunyi konsonan akhir dalam kata-kata, seperti mengucapkan "ca" alih-alih "cat" atau "do" alih-alih "dog." Lembar kerja ini secara sistematis memperkuat kesadaran fonologis dengan membantu siswa mengenali, mengidentifikasi, dan menghasilkan akhiran kata yang lengkap melalui aktivitas menarik yang mencakup pencocokan gambar, latihan melengkapi kata, dan tugas diskriminasi bunyi. Setiap lembar kerja dilengkapi dengan kunci jawaban terperinci dan tersedia sebagai unduhan PDF gratis, sehingga memudahkan pendidik untuk menerapkan soal latihan yang ditargetkan untuk mengatasi tonggak literasi awal yang penting ini.
Wayground (sebelumnya Quizizz) memberdayakan guru taman kanak-kanak dengan koleksi jutaan sumber daya yang dibuat oleh guru yang dirancang khusus untuk mengatasi penghilangan konsonan akhir dan tantangan fonik lainnya. Kemampuan pencarian dan penyaringan yang andal dari platform ini memungkinkan pendidik untuk dengan cepat menemukan materi yang sesuai dengan standar dan kebutuhan spesifik siswa mereka, sementara alat diferensiasi bawaan memungkinkan penyesuaian yang mudah bagi peserta didik di berbagai tingkat keterampilan. Lembar kerja serbaguna ini tersedia dalam format PDF yang dapat dicetak dan versi digital interaktif, memberikan fleksibilitas untuk pengajaran di kelas, tugas pekerjaan rumah, dan sesi latihan mandiri. Guru dapat merencanakan pelajaran fonik yang komprehensif secara efisien, memberikan remediasi yang tepat sasaran untuk pembaca yang kesulitan, menawarkan kesempatan pengayaan bagi siswa tingkat lanjut, dan melacak kemajuan melalui latihan keterampilan sistematis yang membangun fondasi untuk pengembangan membaca yang sukses.
