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Worksheets106 9-15 風險 復原 會所 社區 COS 職場
Total questions: 40
Worksheet time: 40mins
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1.
當職能治療師懷疑個案可能有自殺的想法或是企圖時，第一步的處理方式為：[101-1-33]
a)
請個案暫停職能治療活動，因為職能治療室中有太多危險的物品
b)
直接詢問個案是否有自殺的意念或是計畫，並詳細了解其想法
c)
仔細觀察個案的行為表現，並請個案身邊的人協助觀察
d)
了解個案的壓力源、心理狀態及最近生活的概況，並告知個案隨時可以尋求職能治療師的協助
2.
下列何者為精神科職能治療師針對「病患安全」所做之品質改善方案？ [101-2-29]
a)
職能治療門診流程改善方案
b)
工作訓練個案不假離院改善方案
c)
職能治療師在職教育推展方案
d)
職能治療評估報告七天完成率改善方案
3.
自殺問題與情感疾病密切相關，下列那項描述較為不正確？ [102-1-39]
a)
情感疾病患者再加上濫用酒精或藥物者其自殺率較高
b)
女性比男性較易嘗試自殺
c)
女性比男性自殺成功率較高
d)
情感疾病患者自殺終身盛行率約為15％
4.
在精神疾病的預防上，透過衛教及政策面的制定，達到清除可能致病的原因，是屬於下列何者？ [102-2-2]
a)
初級預防
b)
次級預防
c)
三級預防
d)
四級預防
5.
關於自殺，下列敘述何者錯誤？ [103-1-6]
a)
自殺不再視為心理疾病的指標
b)
老人是自殺的高危險群
c)
男性企圖自殺的比例高於女性
d)
獨居者、離婚及喪偶者的自殺比例較高
6.
個案有自殺意念時，治療師應避免： [104-1-41]
a)
盡量給予可誘發個案動機的活動或談話以拖延時間
b)
迴避自殺的話題，以免成真
c)
讓個案知道，你會把他要自殺的事情讓所有治療團隊成員知道
d)
促使個案表達，講出問題癥結
7.
身心障礙學童在學校被同儕霸凌（bullying）或遇到校園暴力時，職能治療師介入處理方式下列何者錯誤？[104-2-56]
a)
職能治療師與學校老師及學生共同參與課程，教導並增加學生們對身心障礙學童障礙的認識及了解
b)
針對較弱勢學生運用小團體活動教導其面對霸凌時的應變技巧
c)
運用小團體活動如創造性戲劇或說故事等，融入霸凌事件以增加學童們同理（empathy）被霸凌者的感受
d)
職能治療師與家屬共同參與學校處理霸凌事件的小組，討論違反校規的學童懲處方式
8.
在心理衛生預防的概念中，「針對某位曾患有憂鬱症且現在正經歷喪偶的個案進行介入、關懷」是屬於那一種形式的預防？[105-1-9]
a)
普遍性的預防（universal prevention）
b)
選擇性的預防（selective prevention）
c)
指定性的預防（indicated prevention）
d)
次級預防（secondary prevention）
9.
下列何者不是有自殺傾向的青少年較常表現的行為？[105-2-8]
a)
把自己的東西送人
b)
跟身旁的人談到自殺的想法
c)
有無助及無望感
d)
對於挫折與失敗處之淡然
10.
在心理衛生預防的概念中，「在電視上宣導珍惜生命的觀念」是屬於那一種形式的預防？[105-2-10]
a)
普遍性的預防（universal prevention）
b)
選擇性的預防（selective prevention）
c)
指定性的預防（indicated prevention）
d)
次級預防（secondary prevention）
11.
下列有關職能治療對危機處理的敘述，何者正確？[105-2-51]
a)
職能治療無法處理一般的危機問題
b)
危機處理應以問題為中心
c)
無法預料壓力事件對此的衝擊
d)
僅能幫個案找資源但無法協助其解決
12.
在司法心理衛生領域中，下列何者屬於危險評估中的穩定動態危險因子（stable dynamic factor）（Hanson & Harris, 2000）？[106-1-40]
a)
受刑人之性別
b)
受刑人初次犯罪之年齡
c)
酒精中毒引起的混亂行為
d)
對於暴力的態度
13.
有關司法心理衛生在健康照護上的獨特角色，下列敘述何者錯誤？ [106-1-41]
a)
犯罪與社會的關係
b)
精神疾患罪犯的治療
c)
將法律用於臨床實務上
d)
加害者的觀點
14.
在司法環境中工作的一個重要特色就是安全性；安全性是治療精神疾患者的內在要素，不僅是保護個案，也保護治療者和其他患者。這是屬於何種關係模式？ [106-1-42]
a)
對立模式（oppositional model）
b)
包含模式（inclusive model）
c)
環境模式（environmental model）
d)
合作模式（cooperative model）
15.
在司法職能治療中，藉由控制各種過程達到每一執行步驟的安全性，例如在進入司法單位前，即要求確認可攜帶與不可攜帶的物品等規範；這是屬於何種控制？ [106-1-43]
a)
溝通的控制（control of communication）
b)
資訊的控制（control of information）
c)
項目的控制（control of items）
d)
人的控制（control of people）
16.
心理疾病患者之職能治療對於活動的材料與環境因素的考量，下列何者錯誤？ [106-1-47]
a)
安全是第一要務，危險物品如剪刀、菜刀絕對不能使用
b)
自然的環境有助於技巧的學習與類化
c)
豐富與高品質的材料與設備有助於吸引個案活動的興趣
d)
職能治療師在設計活動與準備材料工具時，要了解每位個案的安全需求與注意事項
17.
在學校環境工作的職能治療師，可提供的服務內容下列何者錯誤？ [106-1-55]
a)
能促進學童生理及心理健康
b)
在初級預防階段，學校已有妥善的課程安排及學習規範，職能治療師能提供的服務及貢獻度有限
c)
在次級預防階段，針對處於危難（at-risk）的學童表現出不適當行為時，以小團體的方式處理可能發生的心理社會問題
d)
在三級預防階段，針對出現心理社會問題的學童提供個別的專業服務，目的在減少學童高風險行為的嚴重度及出現頻率
18.
王先生患有躁鬱症，目前為日間病房的個案，他發現他的職能治療師常與他討論未來的目標，在討論過程中職能治療師尊重他的決定與看法並提供達成目標所需的相關協助，讓個案對自己的未來充滿希望，個案也參與了一些病友的自治團體並擔任幹部，這種強調尊重、賦權（empowerment）的治療模式為何？ [106-2-23]
a)
感覺統合參考架構
b)
心理動力參考架構
c)
認知行為療法
d)
復元模式
19.
提供以復元（recovery）為導向的服務，心理衛生專業人員的態度需要有所改變，下列何者錯誤？ [106-2-24]
a)
心理衛生專業人員要相信復元是可能的
b)
心理衛生專業人員要學習與精障者合作
c)
心理衛生專業人員的判斷與意見是最高準則
d)
心理衛生專業人員要學習提供協助而不是控制
20.
在進行急性精神障礙個案的安全與危險評估時，下列那項內容較不相關？ [106-2-33]
a)
自殺危險性和自傷史
b)
暴力史
c)
交通意外史
d)
幻覺和幻想的內容
21.
有關支持性就業（Supported employment）的優點，下列何者為錯誤？ [106-2-38]
a)
服務內容為個案在職場訓練（on-the-job training）
b)
就業服務員可在真實的工作環境下評估個案表現
c)
個案於職場安置及支持時，如能結合認知及社交技巧訓練會更加有成效
d)
個案的工作是經由就業服務員評估及篩選後，直接安置其於工作上並由雇主提供職場支持
22.
在司法職能治療（forensic occupational therapy）的評估環境中，危機管理是指安全的執行評估。下列有關危機管理的描述，何者錯誤？ [106-2-41]
a)
評估前，應獲知個案最新的行為表現資訊
b)
隨身攜帶人身攻擊警報器
c)
評估過程中，隨時監控個案行為的改變
d)
評估行程保密，以維護隱私
23.
有關職能治療對罹患精神疾病的犯罪者之介入方式，下列敘述何者錯誤？ [106-2-42]
a)
職能治療師針對犯罪者常使用的評估工具以量性（Quantitative）工具為主
b)
犯罪者被監禁數年後重返社區，對科技產品會不熟悉。職能治療師可依據其可能會接觸到的科技產品給與學習，讓個案了解產品的使用方式
c)
工作是讓更生人（曾於監獄服刑後出獄者）成功重返社會的關鍵環節
d)
治療方式需以職能導向（如休閒、日常生活訓練、社會參與、工作等）和以個案為中心，提供個別化的職能治療服務
24.
有關以工作（employment）作為犯罪者（offenders）治療媒介的描述，下列何者錯誤？ [106-2-43]
a)
在監獄裡提供治療性的工作相關訓練，其目的多以犯罪者的行為管理、培養其良好習慣及規律生活作息為考量
b)
安排工作相關的活動是因為工作能強化個人的發展、增強個案能力及就業潛能、並提升其自尊
c)
就業服務員能幫助犯罪者出獄後社區就業的轉銜服務
d)
在監禁的環境裡職能治療師可提供安全、簡單的工作訓練，而就業準備如交通工具路線、履歷表撰寫及面試等需待個案出獄後方提供輔導訓練
25.
關於心理社會的會所模式（psychosocial clubhouse），下列敘述何者正確？ [106-2-47]
a)
起源於1980年代
b)
是以精神疾病患者為主，由他們自己經營管理的復健機構，通常沒有精神醫療專業人員
c)
目前臺灣沒有會所模式的精神復健單位
d)
起源於精神病患的互助性團體， 重精神疾病經 的分享，與復元的理念相符合
26.
關於心理社會的會所模式（psychosocial clubhouse），下列敘述何者正確？ [106-2-47]
a)
起源於1980年代
b)
是以精神疾病患者為主，由他們自己經營管理的復健機構，通常沒有精神醫療專業人員
c)
目前臺灣沒有會所模式的精神復健單位
d)
起源於精神病患的互助性團體， 重精神疾病經 的分享，與復元的理念相符合
27.
所謂社會包容（social inclusion）是關於公平與充能的提供服務，以滿足個體和社區的職能需求，下列敘述何者錯誤？ [106-2-48]
a)
社會包容（social inclusion）與職能正義關係相當密切
b)
一般而言，大部分患有嚴重心理問題的人易感到孤立無援
c)
社會網絡（social networks）的效能取決於網絡關係的相互性
d)
社交技巧訓練與社會網絡（social networks）具有相同的效用
28.
在社區心理衛生的服務中，所提及的復元（recovery）敘述，下列何者錯誤？ [106-2-58]
a)
強調個體的主觀經驗
b)
接受失能的事實，發展新的自我
c)
強調希望和機會
d)
一種治療、介入和團隊服務
29.
有關急性精神醫療的住院服務，下列敘述何者錯誤？ [106-2-60]
a)
每一位個案都有專職護理人員，提供護理照護計畫
b)
急性住院的治療包括藥物、一對一個別治療、職能治療等介入
c)
急性病房的住院環境除了考量安全外，同時應考慮文化需求、性別差異、良好的病床管理等因素
d)
成人急性住院病房是精神專科醫院或一般醫院的服務，且僅收特定單一診斷的個案
30.
關於復元運動（recovery movement）的敘述，何者錯誤？[107-1-24]
a)
許多精障者曾遭遇過專業人員不友善的對待
b)
復元運動的重要推手是精神科專業人員
c)
復元運動的重要推手是精障者本身
d)
復元運動強調要讓精障者有做決定的機會
31.
依據復元模式（recovery model），下列敘述何者不是專業人員應有的態度或表現？[107-1-25]
a)
讓精障者參與治療計畫的擬定
b)
讓精障者表達意見及提問
c)
由專業人員決定精障者的未來目標
d)
相信精障者有做決定的能力
32.
下列何種介入方式對精神障礙者的工作成效有正面的影響？ [107-1-39]
a)
個案工作種類的選擇及就業媒合優先由職能治療師篩選決定，個案的喜好次之
b)
個案媒合工作需以個案為中心考量，不需考慮其家屬的想法
c)
媒合個案就業時要把職場工作環境納入評估考量
d)
因個案會擔心在職場被貼上「需他人特別照顧關懷」的標籤，故不建議職能治療師持續支持個案，應儘早放手讓個案獨立自主工作
33.
有關人格疾患（personality disorder）治療的敘述，下列何者錯誤？ [107-1-42]
a)
在復元模式中，治療介入需優先減緩個案的症狀，改善個案生活品質、提升其工作技能及愛護他人的能力則次之
b)
職能治療 重在個案日常生活中適當功能及行為的表現
c)
因個案有社交及人際互動的問題，因此職能治療師需了解個案的價值觀、感覺、意識及非意識的動機
d)
可在個案所處環境中融入情緒調適技巧及生活適應訓練
34.
有關監獄犯罪者的心理健康照護，下列敘述何者錯誤？ [107-1-44]
a)
監獄犯罪者服刑期的時間愈久，伴隨而來的健康問題是老化衍生的慢性病及長期照護的需求
b)
根據國外的研究顯示，由於監獄裡安排規律的生活作息，犯罪者罹患精神疾病的盛行率遠低於一般民眾
c)
心理健康照護強調心理社會復健及復元概念，而刑事司法（criminal justice）體系 重刑罰及矯治，兩者價值觀容易相衝突
d)
心理衛生從業人員在監獄為罹患精神疾病的犯罪者提供照護時，會因個案監禁拘留的矯治模式與罹病治療的理念不一致而難以提供服務
35.
有關職能治療在刑事司法（criminal justice）體系的服務，下列敘述何者錯誤？ [107-1-45]
a)
個案因拘禁的緣故，導致日常生活活動的參與受到限制
b)
職能治療在矯治的環境中僅能提供少數的職能活動，以維持個案安全的監禁生活
c)
針對準備回歸社會的個案，職能治療應提供社區生活功能訓練的治療介入
d)
針對個案的評估可包括暴力及自殺風險的評估
36.
職能治療師在監禁矯治（如監獄）等司法環境下工作，可能會面臨到的挑戰，下列敘述何者錯誤？ [107-1-46]
a)
由於監禁矯治的環境必須維持受刑人的秩序及安全，犯罪者會被剝奪其自由、選擇、隱私和社會外來的刺激等，而限制個案參與所喜愛的活動之意願
b)
監禁場所掌控受刑人的生活作息（如，何時起床、用餐、洗澡等），個案容易失去自己做決定及選擇的能力
c)
當個案出獄後重新踏入社會，容易失去生活結構性，並難以建立規律的生活常規
d)
個案在監禁的環境裡會對他人的威脅有高度的警戒，對人猜疑和不信任導致個案的社交孤立（social isolation）。但在個案重返社會後，不影響其社會參與（social participation）的能力
37.
下列何者不是早期療育的核心理念？ [107-1-47]
a)
強調社區參與
b)
以家庭為中心的服務
c)
重視專業整合與合作
d)
重視照顧者與兒童的關係
38.
職能治療師在急性住院之精神醫療服務內容，下列何者錯誤？[107-1-60]
a)
職能治療師須與個案相互合作來評估疾病對個案功能的影響，同時進一步了解個案的需求
b)
急性服務多以症狀緩解為重，因此職能治療師提供服務時僅需以診斷來治療病人
c)
職能治療師需找出可使急性期個案參與活動的「最適挑戰」，以達心流（flow）狀態
d)
職能治療師須了解急性精神醫療中，動機（motivation）是關鍵因素
39.
當職能治療師懷疑個案可能有自殺的想法或是企圖時，第一步的處理方式為：[107-1-76]
a)
請個案暫停職能治療活動，因為職能治療室中有太多危險的物品
b)
直接詢問個案是否有自殺的意念或是計畫，並詳細了解其想法
c)
仔細觀察個案的行為表現，並請個案身邊的人協助觀察
d)
了解個案的壓力源、心理狀態及最近生活的概況，並告知個案隨時可以尋求職能治療師的協助
40.
陳先生，人際關係紊亂，常因別人之言語而過度敏感，情緒易因生活中之壓力而明顯起伏，有多次自殺史。治療者在介入陳先生之治療時，首要步驟為：[107-1-77]
a)
評估陳先生社交技巧
b)
以理情療法改變陳先生之錯誤認知
c)
進行放鬆技巧訓練
d)
建立治療關係
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