Worksheetspedagogik olahraga
Total questions: 39
Worksheet time: 20mins
Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor setelah peserta didik
Lulus dalam satu kelompok kompetensi dasar
Lulus dalam menghadapi ujian semester
Menyelesaikan masa belajar pada satuan pendidikan
Menyelesaikan masa belajar pada kelas tertentu
Pernyataan yang tepat tentang kompetensi dasar dalam silabus....
Disesuaikan dengan urutan yang ada pada contoh BSNP
Boleh dimodifikasi sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah
Disesuaikan dengan urutan yang ada pada contoh silabus Pusat Kurikulum
Dijadikan sebagai dasar bagi pengembangan komponen silabus lainnya
Dalam menentukan SKL harus adanya keseimbangan antara soft skill dan hard skill yang meliputi
Kompetensi sosial, keterampilan, dan pengetahuan
Kompetensi sikap, keterampilan, dan gerakan
Kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan
Kompetensi spiritual, keterampilan, dan pengetahuan
Suatu kegiatan yang dilakukan guru yang berkaitan dengan pengambilan keputusan tentang pencapaian kompetensi dasar setelah mengikuti proses pembelajaran
penilaian kelas
penilaian kognitif
penilaian afektif
penilaian psikomotor
Yang tidak termasuk teknik atau cara penilaian kelas yang dilaksanakan oleh guru berikut ini adalah
penilaian unjuk kerja
penilaian sumatif
penilaian tertulis
penilaian produk
Penilaian yang paling besar bobotnya dalam menentukan hasil belajar peserta didik mata pelajaran Penjasorkes adalah....
penilaian unjuk kerja
penilaian portofolio
penilaian tertulis
penilaian produk
Memberikan umpan balik bagi peserta didik agar mengetahui kekuatan dan kelemahannya dalam proses pencapaian kompetensi merupakan
fungsi penilaian kelas
tujuan penilaian kelas
manfaat penilaian kelas
makna penilaian kelas
Memberikan informasi kepada orang tua dan komite satuan pendidikan tentang efektivitas pendidikanmerupakan
fungsi penilaian kelas
tujuan penilaian kelas
manfaat penilaian kelas
makna penilaian kelas
Menemukan kesulitan belajar dan kemungkinan prestasi yang bisa dikembangkan peserta didik dan sebagai alat diagnosis yang membantu pendidik menentukan apakah seseorang perlu mengikuti remedial atau pengayaan merupakan
makna penilaian kelas
fungsi penilaian kelas
tujuan penilaian kelas
manfaat penilaian kelas
Menilai apa yang seharusnya dinilai dengan menggunakan alat yang sesuai untuk mengukur kompetensi. Hal ini merupakan penilaian dilihat dari prinsip....
validitas
realibitas
menyeluruh
berkenambungan
Proses dan hasil penilaian dapat dijadikan dasar untuk memotivasi,
memperbaiki proses pembelajaran bagi pendidik, meningkatkan kualitas belajar dan membina peserta didik agar tumbuh dan berkembang secara optimal. Hal ini merupakan penilaian dilihat dariprinsip....
realibitas
menyeluruh
obyektif
mendidik
Bahan ajar atau materi pembelajaran (instructional materials) secara garis besar terdiri dari....
pengetahuan
keterampilan
sikap
pengetahuan, keterampilan, sikap
Nama-nama obyek, peristiwa sejarah, lambang, nama tempat, nama orang, dsb (Ibu kota Negara RI adalah Jakarta; Negara RI merdeka pada tanggal 17 Agustus 1945 adalah jenis materi bahan ajar
prosedur
konsep
fakta
prinsip
Dalil, rumus, adagium, postulat, teorema, atau hubungan antar konsep yang menggambarkan “jika …. maka….”, misalnya “Jika anak berlari maka akan akan terjadi perpindahan tempat”, merupakan jenis materi bahan ajar
prosedur
konsep
fakta
prinsip
Materi yang berkenaan dengan sikap atau nilai, misalnya nilai kejujuran, kasih sayang, tolong-menolong, semangat dan minat belajar, semangat bekerja, merupakan materi bahan ajar
sikap
pengetahuan
ketrampilan
sikap, pengetahuan, keterampilan
Materi pembelajaran hendaknya memiliki keterkaitan dengan pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar. Hal ini merupakan prinsip- prinsip pemilihan bahan ajar dilihat dari
relevansi
konsistensi
cakupan
kedalaman materi
Adanya keajegan antara bahan ajar dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik. Hal ini merupakan prinsip-prinsip pemilihan bahan ajar dilihat dari....
relevansi
konsistensi
cakupan
kedalaman materi
Materi yang diajarkan hendaknya cukup memadai dalam membantu peserta didik menguasai kompetensi dasar yang diajarkan. Hal ini merupakan prinsip-prinsip pemilihan bahan ajar dilihat dari....
relevansi
konsistensi
cakupan
kedalaman materi
Langkah-langkah pertama dalam pemilihan bahan ajar adalah....
mengidentifikasi jenis-jenis materi bahan ajar
memilih bahan ajar yang sesuai dan relevan
memilih sumber bahan ajar
mengidentifikasi SK dan KD
Selain memperhatikan jenis materi pembelajaran juga harus memperhatikan prinsip-prinsip yang perlu digunakan dalam menentukan cakupan materi pembelajaran yang menyangkut....
kelengkapan materi bahan ajar
kekurangan dan kelebihan bahan ajar
kompleksitas bahan ajar
keluasan dan kedalaman materi
Sehat atau tidaknya suatu lingkungan dapat ditentukan oleh faktor....
alam sekitar
manusia
habitat setempat
penduduk sekitar
Penyebab penyakit yang timbul dari dalam diri manusia yang dapat menyerang perorangan atau masyarakat disebut faktor....
eksoogen
indogen
endogen
introgen
Dalam kehidupannya, manusia tidak pernah bebas dari kontak dan interaksi dengan berbagai macam bibit penyakit. Dari berbagai kontaknya tersebut, tidak semua orang bisa langsung jatuh sakit. Hal ini disebabkan oleh....
tingkat kebugaran jasmani yang baik
tingkat daya tahan tubuh yang baik
faktor bawaan manusia
kekebalan tubuh secara alami
Dalam kehidupannya, manusia tidak pernah bebas dari kontak dan interaksi dengan berbagai macam bibit penyakit. Dari berbagai kontaknya tersebut, tidak semua orang bisa langsung jatuh sakit. Hal ini disebabkan oleh....
tingkat kebugaran jasmani yang baik
tingkat daya tahan tubuh yang baik
faktor bawaan manusia
kekebalan tubuh secara alami
Segala sesuatu yang dapat mempengaruhi kelangsungan hidup manusia serta masyarakat di sekitarnya
lingkungan hidup
lingkungan fisik
lingkungan biologis
lingkungan hidup ekonomis
Hal yang perlu dilakukan sebagai upaya penanggulangan kesehatan lingkungan adalah
menanggulangi masalah pencemaran
memberantas sumber penyakit
mencegah sumber-sumber penyakit
menanggulangi pencemaran dan memberantas sumber penyakit
Zat gizi yang sangat penting bagi tubuh manusia karena tergolong dalam zat pembangun adalah....
lemak
protein
karbohidrat
vitamin
Zat organik yang diperlukan tubuh dalam jumlah yang sedikit, tetapi penting untuk mempertahankan gizi yang normal dan hanya dapat diperoleh dari makanan adalah....
lemak
protein
karbohidrat
vitamin
Makanan yang cukup mengandung semua zat-zat gizi yang diperlukan oleh tubuh dan memberikan rasa kenyang atau puas disebut....
makanan seimbang
makanan bergizi tinggi
gizi seimbang
makanan 4 sehat 5 sempurna
Berikut termasuk yang perlu diperhatikan dalam keselamatan di air dalam kegiatan aktivitas air.
Tidak perlu mengenali daerah/lokasi beraktivitas air.
Bebas mengkonsumsi makanan saat melaksanakan aktivitas air.
Diperbolehkan berlari-larian atau bercanda di atas permukaan lantai pinggir kolam renang
Diperingatkan untuk tidak berenang sendirian, karena jika terjadi suatu bahaya di air tidak ada yang menolong
Pembelajaran pengenalan air dapat diberikan berbagai bentuk permainan yang menyerupai di darat, yang dilakukan di kolam dangkal, seperti....
Galasin
Mencari jumlah kelompok
Sondah manda
Petak umpet
Berenang gaya bebas/crawl dengan posisi telungkup sambil meluncur rileks, maka akan nampak secara berurutan pola gerakan...
pernafasan, koordinasi tangan-kaki, gerakan mengayun kaki, dan gerakan mengayuh tangan
koordinasi tangan-kaki, gerakan mengayun kaki, gerakan mengayuh tangan, pernafasan
gerakan tangan, gerakan kaki, pernafasan, koordinasi tangan-kaki, dan
gerakan mengayun kaki, gerakan mengayuh tangan, koordinasi tangan- kaki, dan pernafasan
Gerakan mengayun kaki dalam renang gaya bebas, dicirikan dengan beberapa kriteria tersebut dibawah ini, keculi....
Pergelangan kaki lemas hingga telapak kaki berayun tepat pada pergelangan kaki
Tekanan air diakibatkan oleh ayunan bagian punggung telapak kaki sehingga kaki menjadi lurus.
Lutut harus berhenti bergerak ke bawah pada kedalaman sekitar 25 centimeter, dan bagian bawah kaki, pergelangan telapak kaki harus terus bergerak ke bawah sampai lutut menjadi lurus.
Pada saat tumit mencapai permukaan, gerakan dilakukan sampai ke atas permukaan air hingga lutut membentuk siku dan lanjutan dengan ayunan kaki kembali ke bawah
Pada renang gaya bebas/crawl gerakan kayuhan tangan, melalui tahapan gerakan tangan dengan fase....
pemulihan, memasukkan, menangkap, menarik, danmendorong
memasukkan, menangkap, menarik, mendorong, danpemulihan
. menangkap, menarik, mendorong, pemulihan, danmemasukkan
menarik, mendorong, pemulihan, memasukkan, danmenangkap
Satu siklus (cycle) lengkap renang gaya dada dalam perlombaan adalah....
dua tendangan kaki satu tarikan tangan pada kejadian itu bagian kepala harus harus memecah permukaan air.
satu tarikan tangan satu tendangan kaki pada kejadian itu bagian kepala harus harus memecah permukaan air
satu tendangan kaki satu tarikan tangan.
. satu tarikan tangan satu tendangan kaki
Kesalahan yang sering dilakukan dalam gerakan kaki renang gaya
dada adalah....
gerakan dorongan menggunakan telapak kaki.
gerakan membuka kaki dibatasi selebar bahu.
gerakan dorongan menggunakan punggung kaki
tekuk pergelangan kaki dan putar telapak kaki keluar.
Sehubungan dengan perumusan tujuan pengajaran, kita simak contoh berikut : Peserta didik dapat mendemontrasikan 4 cara melakukan guling ke depan. Sehubungan dengan tujuan pengajaran tersebut materi pembelajaran yang tepat adalah....
Senam ketangkasan
Aktifitas ritmik
Aktifitas senam
Senam lantai(artistik)
Dalam penerapan pola gerak dasar dalam pembelajaran penjasorkes agar peserta didik lebih mudah menguasai tugas gerak yang diberikan guru, maka
Penyampaian materi dari yang mudah menuju yang sulit
Guru selalu mendemontrasikan tugas gerak
Memperhatikan pertumbuhan dan perkembangan anak
Guru Memperhatikan kemampuan awal peserta didik
Dalam pembelajaran Penjasorkes di sekolah hendaknya lebih menekankan pada kemampuan gerak dasar anak, adapun kemampuan gerak dasar yang dimaksud adalah....
Lokomotor, non lokomotor, manipulatif
Jalan, lari, lompat, loncat dan lempar
Kognitif, asosiatif dan otomatis
Lempar-tangkap, jalan-lari, lompat-loncat
