NEW
Font size
Worksheetssoal PPPK 2021 desain pembelajaran dan dasar komunika
Total questions: 35
Worksheet time: 35mins
1. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah.......
a. Discovery Learning
b. Inquiry Learning
c. Project Based learning
d. Problem Based learning
2. Perhatikan cuplikan berita di bawah ini!
Di tengah giatnya pemerintah membangun infrstruktur di mana-mana, ratusan pelajar di Kecamatan Tampobulu, Maros, Sulawesi Selatan, harus berjuang mati-matian menuntut ilmu. Bahkan ada yang rela mempertaruhkan nyawa dengan berenang di sungai karena tak ada akses jembatan. Di Desa Bonto Matinggi, puluhan siswa terpaksa berenang di sungai tiap ke sekolah. Belakangan, wilayah ini pun ramai dikunjungi komunitas relawan peduli Pendidikan. Mereka tidak hanya datang mengajar, bahkan mereka menggalang donasi untuk membantu perlengkapan sekolah dan membangun ruang belajar yang layak. Setiap akhir pekan, mereka datang tanpa pamrih, meski harus berjalan kaki hingga puluhan kilometer. Ironisnya, pemerintah tak pernah hadir memberikan perhatian.
Sumber: https://news.detik.com/berita/d-4001024/cerita-perjuangan-keras-anak-pedalaman-di-maros-meraih-cita-cita
Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?
a. Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?
b. Apa yang dilakukan para relawan?
c. Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?
d. Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?
3. Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah.......
a. membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain
b. peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
c. peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
d. peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
4. Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yang...
a. pembuktian (Verification)
b. pengumpulan data (Data Collection)
c. pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)
d. pengolahan data (Data Processing)
5. Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah.......
a. kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
b. siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
c. siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
d. kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
6. Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut?
a. Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
b. Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?
c. Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?
d. Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?
7. Indikator menyebutkan benda-benda yang ada di kelas, apabila dimasukkan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi.......
a. Posisi A
b. Posisi D
c. Posisi B
d. Posisi C
8. Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan.......
a. metakognitif
b. konseptual
c. faktual
d. procedural
9. Untuk menilai siswa dalam memahami paragraf, guru meminta siswa menuliskan kembali dengan menggunakan kalimatnya sendiri. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan?
a. Penilaian produk
b. Tes tertulis
c. Penilaian praktik
d. Tes lisan
10. Manakah indikator yang sesuai untuk soal berikut?
a. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan pencapaian penjualan beras tertinggi.
b. Disajikan diagram penjualan sembako, siswa dapat menentukan banyaknya sembako yang terjual selama lima hari
c. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari Rabu.
d. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari Kamis.
11. Perhatikan contoh soal HOTS di bawah ini!
Pemerintah Indonesia pernah menerapkan program transmigrasi, terutama dari dalam Pulai Jawa ke luar untuk mengatasi masalah kependudukan. Kini, transmimgrasi dianggap sudah tak relevan lagi. “Dulu karena kita menganggap penduduk itu beban maka yang kita pikirkan adalah transmigrasi dari Jawa ke luar. Hari ini itu bukan lagi solusi yang efektif” kata JK di Istana Wapres, Jalan Kebon Sirih, Jakarta Pusat, Jumat (24/8/2018)
Berdasarkan kasus di atas, apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah kependudukan tersebut?
Jelaskan alasanmu!
Manakah indikator soal yang paling tepat untuk soal di atas?
a. Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan pengertian kependudukan.
b. Disajikan kasus tentang kependudukan, siswa dapat menjelaskan terjadinya ledakan penduduk di suatu negara
c. Disajikan teks tentang kependudukan, siswa dapat menyebutkan factor-faktor yang menyebabkan terjadinyan ledakan penduduk
d. Disajikan permasalahan kontekstual tentang kependudukan, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep kependudukan
12. Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Project Based Learning pada sintaks.......
a. menyusun jadwal pembuatan
b. pertanyaan mendasar
c. mendesain perencanaan produk
d. memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek
13. Kemampuan seseorang untuk mengetahui apa yang dialami orang lain pada saat tertentu, dari sudut pandang dan perspektif orang lain disebut….
a. Prasangka
b. Empatik
c. Skill
d. Clarity
14. Supaya komunikasi berjalan dengan efektif, penting bagi komunikator (guru) memahami aspek-aspek dibawah ini, kecuali …
a. Waktu yang tepat untuk suatu pesan
b. Bahasa yang digunakan harus dapat dimengerti oleh komunikan;
c. Memilah-milah jenis kelompok sasaran di mana komunikasi akan dilakukan
d. Sikap dan nilai yang ditampilkan harus dapat menumbuhkan kepercayaan bagi guru/komunikator
15. Merancang pertanyaan-pertanyaan dalam proses pembelajaran yang bertujuan memotivasi siswa untuk tetap menaruh perhatian pada pelajaran, dan mengontrol siswa tetap fokus pada pelajaran, sebaiknya dibuat/disusun dalam Rencana Program Pembelajaran pada bagian ….
a. Tujuan Pembelajaran
b. Kegiatan Evaluasi
c. Kegiatan Inti
d. Kegiatan pendahuluan
16. Berdasarkan kuantitas orang yang terlibat dalam proses komunikasi, komunikasi di golongkan menjadi beberapa jenis, yaitu …
a. Komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi massa
b. Komunikasi kelompok, komunikasi persuasif, komunikasi koersif
c. Komunikasi intrapersonal, komunikasi internasional, komunikasi kelompok
d. Komunikasi massa, komunikasi publik, komunikasi media
17. Fungsi utama mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam proses pembelajaran yaitu untuk ….
a. Mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar
b. Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
c. Mengetahui keinginan siswa
d. Memenuhi rasa ingin tahu siswa
18. Contoh pesan non verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu …
a. Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya
b. Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti
c. Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus
d. Guru memberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam mengerjakan ujian
19. Pada pendekatan pembelajaran saintifik, keterampilan komunikasi siswa dapat dilihat dan diukur (dinilai) pada kegiatan di bawah ini, kecuali …
a. Mepresentasikan hasil diskusi
b. Mencoba atau bereksperimen
c. Mengumpulkan data
d. Mendiskusikan suatu masalah
20 Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct communication) adalah …
a. Komunikator dan komunikan dapat mengatur topik yang akan dibicarakan
b. Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat komunikasi berlangsung
c. Komunikator dan komunikan bisa saling menyapa langsung
d. Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan
21. Seorang guru menyampaikan materi pembelajaran secara langsung melalui aplikasi video conferences yang diikuti oleh siswa secara terpisah. Komunikasi yang terjadi pada kasus tersebut adalah …
a. Komunikasi media internet (internet media communication)
b. Komunikasi media massa (mass media communicatin)
c. Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communination)
d. Komunikasi langsung satu arah (one way direct communication)
22. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai melalui pembelajaran yang akan dilakukan bersama-sama di suatu kelas, disampaikan oleh guru pada kegiatan …
a. Kegiatan apersepsi
b. Kegiatan penutup
c. Kegiatan pendahuluan
d. Kegiatan inti pembelajaran
23. Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang kurang tepat untuk menjelaskan tentang komunikasi yang efektif?
a. Komunikasi dikatakan efektif apabila terdapat kesepahaman antara komunikator dan komunikan terhadap makna isi pesan yang disampaikan.
b. Komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima
c. Komunikasi efektif adalah komunikasi yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain dimana respons atau efek yang terjadi pada komunikan sesuai dengan tujuan komunikator
d. Komunikasi efektif dapat terjadi apabila komunikator menyampaikan pesan hanya secara linear kepada komunikan dengan maksud untuk merubah tingkah laku.
24. Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah faktor etos (nilai-nilai) pada diri komunikator. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator dalam pembelajaran?
a. Emosi dan intelektual
b. Kepercayaan dan daya tarik
c. Kepercayaan dan latar belakang budaya
d. Daya tarik dan kecerdasan
25. Secara sederhana komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima. Diagram yang menunjukkan komunikasi efektif adalah....
a. Action ----perception -----> interpretation --------> understanding
b. Action --------> understanding Perception -----> interpretation
c. Perception -----> interpretation --------> action -------> understanding
d. Perception -----> interpretation --------> understanding -------> action
26. Lima hal yang perlu diperhatikan guru dalam membangun iklim komunikasi yang positif dengan peserta didik yaitu ....
a. Respect, sympaty, audible, clarity, dan humble
b. Respect, emphaty, audible, seriousness, dan preparedness
c. Respect, emphaty, audible, clarity, dan humble
d. Respect, emphaty, audible, clarity, dan preparedness
27. Pertanyaan yang bertujuan untuk memunculkan minat dan keingintahuan peserta didik sehingga perhatian peserta didik terfokus sebaiknya dilakukan pada saat ….
a. kegiatan inti
b. penutup
c. pendahuluan
d. refleksi
28. Pada saat tertentu, siswa tidak akan memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru ketika dia menganggap penjelasan guru semakin tidak jelas, semakin bingung, bahkan semakin stress. Hal ini merupakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk ....
a. gangguan fisik
b. gangguan kepentingan
c. gangguan mekanik
d. gangguan semantic
29 Komunikasi itu merupakan proses simbolik. Pernyataan ini merupakan …
a. Bentuk komunikasi
b. Tujuan komunikasi
c. Istilah komunikasi
d. Prinsip komunikasi
30. Perhatikan contoh kegiatan berikut ini: 1) menyampaikan tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran, 2) mempersiapan hal-hal apa yang harus dilakukan baik oleh guru maupun siswa pada pembelajaran, dan 3) menyampaikan topik atau materi apa saja yang akan dibahas pada pembelajaran yang akan dilakukan. Contoh ke tiga hal tersebut, dalam kegiatan komunikasi termasuk kegiatan dalam upaya untuk menyamakan … dalam komunikasi.
a. Tujuan
b. Prasangka
c. Persepsi
d. Pespekstif
31. Hal yang tidak termasuk ke dalam jenis komunikasi non verbal adalah …
a. Gerakan tubuh
b. Ekepresi wajah
c. Intonasi suara
d. Bahasa yang digunakan
31. Perhatikan kata (istilah) “likuid” dalam pebelajaran IPA, dengan kata (istilah) “likuid”/”likuiditas” dalam pembelajaran IPS. Istilah tersebut memiliki arti yang berbeda dengan konteks masing-masing. Kesalahan memahami suatu istilah dapat menghambat dalam proses komunikasi pembelajaran. Hambatan ini biasa disebut ….
a. Hambatan personal
b. Hambatan lisan
c. Hambatan semantik
d. Hambatan budaya
32. Seorang guru dituntut memiliki kemampuan keterampilan bertanya dalam proses pembelajaran. Diantara pernyataan di bawah ini, manakah yang kurang tepat mengenai fungsi pertanyaan dalam pembelajaran?
a. merangsang siswa mencari bahan yang lebih banyak (ekslplorasi)
b. mendorong minat dan motivasi siswa untuk berparsipasi aktif dalam pembelajaran
c. mengembangkan dan membangun konsep diri siswa secara individu
d. mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan pokok pelajaran
33. Fungsi utama mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam proses pembelajaran yaitu untuk ….
a. Memenuhi rasa ingin tahu siswa
b. Mengetahui keinginan siswa
c. Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
d. Mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar
34. Indikator keterampilan komunikasi melalui presentasi hasil kerja ilmiah yang dilakukan oleh siswa dapat diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu …
a. Siswa bekerja sama mendiskusikan temuan di lapangan
b. Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan
c. Siswa melakukan praktikum percobaan di kelompok
d. Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya
